مذكرة اللغة العربية للصف السادس - الفصل الدراسي الأول 2011-2012

#1 30-10-2012, 10:16 PM

مذكرة اللغة العربية للصف السادس - الفصل الدراسي الأول 2011-2012

لقاء وسط الظلام

أولا:الفهم والاستيعاب

س1:- تعكس القصة صورة من صور الحياة الاجتماعية والاقتصادية في عصر ما قبل النفط فوضح منها :-

أ- المهن التي كانت منتشرة في زمن هذه القصة :-

ـ الغوص – التجارة – رعي الغنم

ب- العمل الذي كان يمتهنه محمد في القصة :-

ـ التجارة.

ج- يمثل غرق السفينة الحدث الأكبر في القصة . فما أثر هذا الحدث في كل من:-

ـ الحالة الاقتصادية لمحمد معدومة.

ـ الحالة النفسية له الحزن .

د- ما الدعاء الذي توجه به محمد إلى الله همسا بعد علمه بنبأ غرق سفينته ؟

ـ اللهم أجرني غي مصيبتي واخلفني خيرا منها .

هـ- حدد صفتين يمكنك استنتاجهما من موقف محمد ودعائه .

1- الرضا بقضاء الله تعالى. 2- الصبر على المكاره .

س2 :- اختر التكملة الصحيحة لكل عبارة مما يأتي بوضع علامة ( P ) أمامها:-

أ- جاءت استجابة الله لدعاء محمد في:-

ـ الليلة نفسها. - الليلة الثالثة.

ـ الليلة الثانية. - الليلة الرابعة.

ب- كانت استجابة الدعاء بوصول طارق لبيت محمد يحمل :-

- مالاً كثيراً. - خبراً ساراً.

- طعاما وخيرا. - ملبسا جديداً.

ج- لفّ الطارق وجهه بمنديل حتى :-

- يتقي شدة الحر. - لا يراه أحد.

- يحتمي من البرد. - لا تتلوث عيناه.

د- اكتشف محمد أن الطارق الملثم هو :-

- الشيخ سالم بن مبارك. - أحد أقربائه.

- فاعل خير مجهول. - جاره الطيب.

س3:- احكم بالصواب أو الخطأ على كل عبارة مما يأتي في ضوء فهمك للقصة:-

- عنوان القصة مأخوذ من أن لقاء المحسن بمحمد وقع ليلاً (P )

- المال الذي تركه المحسن الملثم لمحمد في المرة الأولى أنفقه في شهرين ( × )

- كان المحسن محاطاً بالجند والحراس وهو في طريقه إلى بيت محمد. ( × )

- تلثم المحسن في لقائه بمحمد حتى يكون عمله ابتغاء وجه الله تعالى. ( P )

- أذاع محمد سر الشيخ سالم بن مبارك وصنيعه الطيب تنفيذا لوصيته. ( × )

- في القصة ثمرات للعلاقة الإنسانية الطيبة القائمة بين الحاكم والمحكوم ( P )

ثانيا: الثروة اللغوية :-

هات مفرد كل جمع مما يأتي :-

- الجند : الجندي - الحراس : الحارس

- رعايا : راعي - ضلوع : ضلع

ب- هات مرادف ما يأتي :-

- مدهوشاً : محيراً - يربت : يضع كفه برفق

- ساهما : سارحاً - ينفذ : ينتهي

ج- ما ضد كل من :-

- المقبلة : المدبرة - همس : تكلم

- يفلت : يمسك - يودع : يستقبل

ثالثا : السلامة اللغوية :-

1- أكمل الجمل الآتية لتجعلها ممتدة حسب فهمك للموضوع :-

- هذه أموال يعين بها أمير البلاد أصحاب الحاجات.

- وصل الشيخ سالم إلى التاجر طارقًا بابه في ليلة حالكة.

- أخفي الشيخ سالم وجهه حتى لا يعرفه احد.

- جلس محمد في بيته حزينا يتذكر ما كان عنده من عز وجاه.

2- بين نوع الجمل وحدد ركنيها فيما يلي :-

- طرق باب محمد مرة ثانية المحسن الكريم.

ـ جملة فعلية. الركن الأول : طرق الركن الثاني : المحسن

الناس في هذه الأحوال أمرهم موكول إلى الله .

ـ جملة اسمية. الركن الأول : الناس الركن الثاني : أمرهم موكول.

رابعا: الرسم الهجائي :-

(ابتسامة) في ضوء تصورك لهذه الكلمة اكتب :-

- الفعل الماضي منها مع تشكيل حروفه ابْتَسَمَ

-الفعل الأمر منها مع تشكيل حروفه ابْتَسِمْ

2- أكمل ما يأتي بما يناسبه :-

- الذي يسأل نسميه : سائل والذي يقع عليه السؤال يسمى مسئول.

3- ضع في فراغ كل جملة مما يلي الكلمة المناسبة من بين القوسين :-

- ربىّ الرجل أبناءه على الفضيلة فكانوا بارين به. ( أبناءه- أبنائه- أبناؤه )

- يدفع التفاؤل المتفائلين إلى توقع الخير راضين قانعين.( التفاؤل- التفاءل-التفائل )

4- إذا دهش الرجل نقول : إنه مدهوش.

وإذا فُهِم الدرس نقول : إنه مفهوم وإذا كتب نقول : إنه مكتوب .

خامسا : التذوق الفني :-

1- ( أطرق بوجهه في الأرض ) – ( نظر بوجهه إلى الأرض )

أي التعبيرين أدق في أداء المعنى المراد ؟ ولماذا ؟

ـ التعبير الأدق : أطرق بوجهه إلى الأرض .

ـ السبب : لأنه يدل على النظر والسكوت والتفكير .

2- اكتب بأسلوبك تعبيرا آخر عن معنى كل مما يأتي :-

أ- ( عليه عباءة سوداء كأنها قطعة من الليل ). ـ يرتدي عباءة شديدة السواد.

ب- (يكاد قلبه يقفز من بين ضلوعه ). ـ يطير قلبه من الفرح.

ج- ( يعيد سيرة سلفنا الصالح ). ـ يفعل كما كان يفعل أجدادنا الصالحون .

يوم المعلم

** أسئلة القراءة الصامتة لموضوع :

1-من قائل هذه الأبيات ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

2-لماذا على المعلم أن يتحلى بالتقى ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

3-ما الذي يجب على الطالب تجاه المعلم ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

4- أكمل ما يأتي :-

- ـ يحب الناس المعلم .................

- ـ يحتفل العالم بيوم المعلم الذي يوافق ....................................

- ـ وصف المعلم في البيت الثالث ب ...................يوحى الرشاد .

- ـ المعلم صانع ..............................

5- ضع علامة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( × )أمام العبارة الخاطئة :-

- ـ يحزن المعلم بتفوق طلابه ( )

- ـ يبذل المعلم جهوده ليرتقي بطلابه ( )

- ـ الطلاب الذين يحدثون فوضى أثناء الدرس مخطئون ( )

-

الإجابة عن أسئلة الكتاب المدرسي

أولاً : الفهم والاستيعاب :-

س 1: متى يحتفل العالم بيوم المعلم ؟

ج 1 : يحتفل العالم بيوم المعلم كل عام في يوم الخامس من أكتوبر .

س2 : ما الصفات التي يجب أن يتحلى بها المعلم ؟

ج 2: التقوى والأخلاق الحميدة .

س3: إلام يسعى كل معلم كما فهمت من النص ؟ وما النتائج المرجوة من سعيه ؟

ج 3: يسعى المعلم إلى بناء أجيال متحضرة بالأخلاق والعلم .

النتائج : تقدم الأفراد والأمم .

س 4 : ضع علامة ( √ ) أمام العبارة التي تصلح لتكون فكرة رئيسة .

ـ المعلم صانع الأجيال ( )

ـ يحب الناس المعلم الناجح ( )

ـ كل تلميذ يحتاج إلى معلم قدير ( )

ج4 : المعلم صانع الأجيال ( √ )

س 5: ما أثر المعلم القدير في تلاميذه ومجتمعه ؟

ج 5: أثر المعلم القدير في تلاميذه ومجتمعه– يسير على نهجه طلابه – قاد الزمان حضارة وصمودا .

س6: الشكر والتقدير واجب على كل من ...........و............و..............

ج6: الشكر والتقدير واجب على كل من الطالب وولي الأمر والدولة .

س7 : صف مظاهر الاحتفال بيوم المعلم في مدرستك .

ج 7مظاهر الاحتفال بيوم المعلم في مدرستي :- قدمنا للمعلم الشكر والتهنئة وبعض الهدايا وتبادل المدرسون التهنئة

س 8 علل : وصف المعلم بالرسول في البيت الثالث .

ج 8 وصف المعلم بالرسول: لأنه يهدي تلاميذه ويرشدهم ويعمق إيمانهم .

س 9 : ما دواعي إعجاب الشاعر بالمعلم في قوله (لله درك ) في البيت الأخير ؟

ج9: دواعي إعجاب الشاعر بالمعلم في قوله ( لله درك)

لأنه هو الذي يبني العقول والنفوس، ويربى الأجيال في البيت والمدرسة.

س 10 : أرأيت أجل وأعظم من الذي يبنى وينشئ أنفسا وعقولا

هات من الأبيات ما يوافق المعنى السابق .

ج10 : إن المعلم للشعوب رسولها *** يوحي الرشاد ويبعث التوحيدا

س11: ما واجبك نحو معلمك ؟

ج11واجبي نحو معلمي أن أحترمه وأوقره وأقدم له الشكر .

ثانيا : الثروة اللغوية : ضع خطا تحت التكملة الصحيحة بين القوسين فيما ياتي .

1-كلمة الحلل جمع ومفردها :

( الحل - التحلة – الحلة – الحلال)

2-كلمة "الصيد " جمع ، ومفردها :

(الأصيد – الصياد - المصيدة - الصيود)

3-ابحث في معجمك عن معاني: "التقى" "خردا " و"الرشاد"

التقى : الخوف خردا: شديد الحياء الرشاد :الهداية

ثالثا : السلامة اللغوية

1-ميز الجملة البسيطة والممتدة فيما يأتي .

- ـ المعلمون المخلصون مسرورون ( جملة بسيطة)

- ـ يعمل المعلم في النهار والليل مضحياً براحته من أجل تلاميذه ( جملة ممتدة)

- ـ قاد المعلم الزمان (بسيطة )

- ـ يحترم التلاميذ معلمهم ( ممتدة )

2- المعلم يعد الدرس باهتمام .

حول الجملة السابقة إلى المثنى المذكر وجمع المذكر وغير ما يلزم .

ج2- المثنى المذكر : المعلمان يعدان الدرسين باهتمام .

جمع المذكر : المعلمون يعدون الدروس باهتمام .

رابعا التذوق الفني

1-أيهما أجمل .

-المعلم قاد الزمان بحسن صنيعه.

-المعلم أنشأ من تلاميذه قادة.

ج1 المعلم قاد الزمان بحسن صنيعه.

2 بم يوحي إليك التعبير الآتي .

المعلم قاد الزمان بحسن صنيعه .

ج2 يوحي بـتأثير المعلم في طلابه.

3(لله درك) أسلوب تعجب هات بأسلوبك عبارة تؤكد المعنى

3 ما أعظم عطاء المعلم !

4عبر تعبيرا حقيقيا عن معنى الشاعر "أولاد وعيك"

ج4 الطلاب المتفوقون نتاج فكر المعلم

خامسا الرسم الهجائي :

1)اجعل الكلمات الآتية منونة بالفتح مغيرا ما يلزم .

1 ـ الهداية – الشكور – التقى – الأخلاق- البناء .

ـ ج1 هدايةً – شكوراً – لقاءً – أخلاقاً- بناءً

22- إحذف التنوين من "مهنئًا" وأعد كتابتها .

ـ ج2 : "مهنئ"

33- احذف التاء من كلمة" قضيت "واكتبها صحيحة .

ج3 " قضى"

44- هات من الأبيات كلمتين تبدآن بهمزة وصل وكلمتين تبدآن بهمزة قطع .

ج4 همزتي وصل – اليوم- المعلم

همزتي قطع – أولاد – أكبر

سادساً : التعبير الكتابي:

س1: تحدث في خمس جمل مترابطة عن أهمية تكريم المعلم وتخصيص يوم في السنة لهذه المناسبة .

ج 1 خمس جمل مترابطة عن أهمية تكريم المعلم وتخصيص يوم في السنة لهذه المناسبة

إن للمعلم أهمية كبيرة في حياة أي مجتمع ، فهو يعتبر الركيزة الأولى التي تقوم عليها نهضة أي أمة، والأمم المتقدمة تعرف قيمة المعلم، لذلك كان لابد من تكريم المعلم في هذا اليوم ، والاعتراف بفضله وتقدير جهوده ، وتخصيص يوم لتكريم المعلم هو حق من حقوقه على المجتمع الذى يعيش فيه .

س2: اكتب رسالة إلى معلمك تعبر فيها عن شكرك وتقديرك لجهوده المخلصة،مستعينا بالكلمات الآتية :

أنت – نحن – نجتهد –ترشد –تبعث –جميلك –المحمود .

رسالة :

ج2 إلى معلمي العزيز : يسعدني أن أرسل إليك رسالتي هذه شكراً واعترافا بجميلك فأنت الذي تجتهد من أجلنا ، وتضحي براحتك من أجلنا ، ومن أجل نهضة الأمم ونحن نقدر لك جهودك القوية، فأنت لنا نبراس حياة ترشد وتوجه وتبعث فينا روح العلم فتحية لك ولجهدك المحمود.

س3 اكتب نصيحة في جملتين لبعض زملائك الذين يحدثون فوضى أثناء الدرس .

ج 3 زملائي الأعزاء

ـ تحلو بالهدوء والسكينة داخل الفصل

ـ يجب علينا أن نمتنع عن الفوضى

تطبيق خارجي لدرس (يوم المعلم)

قال الشاعر"أحمد شوقى "

قم للمعلــم وفـه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا

أرأيت أجل وأعظم من الذي يبني وينشئ أنفسا وعقـولا

1-بماذا يأمرنا الشاعر في البيت الأول ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

2 - لماذا كان للمعلم هذه المكانة ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

3-ما رأيك في طالب لا يحترم معلمه ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

4-أي التعبيرين أجمل؟ ولماذا ؟

يبني وينشئ أنفسا وعقولا .

يهذب الأنفس وينمي العقول .

5-هات مرادف" تبجيلا " .............. مضاد "يبني" ...............

جمع" رسول" .................. مفرد "أنفس" ......................

موضوع " الشجرة الباكية "

أولاً : القراءة الصامتة موضوع " الشجرة الباكية" |

س1: إلى أين َ توجهت الأسرة في رحلتها ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

س2 : كيف استعدت الأسرة لهذه الرحلة ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

س3 : ما الفوائد التي تعود على أفراد الأسرة من مثل هذه الرحلات ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

س4 : ما المقصود بالشجرة الباكية ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

س5: استمر الحوار بين ليلى و أمها و تضمن الكثير من المعلومات عن الشجرة الباكية فما سر الشجرة الباكية ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

س6 : في أي البلاد تنبت هذه الشجرة ؟.................................................. ........

س7 : احكم بالصواب أو الخطأ على كل معلومة مما يلي في ضوء دراستك للموضوع :

أ – المادة الأولية التي يصنع منها المطاط لونها أبيض . ( )

ب – تبدأ الشجرة الباكية بالعطاء بعد عشر سنوات من زراعتها . ( )

ج – تستمر الشجرة الباكية في العطاء حتى تبلغ الأربعين . ( )

س8 : هات معنى " تفرز – منهمك " في جملتين من إنشائك .

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

س9- أكمل لتكون فكرة رئيسة :

أشجار المطاط مخلوقات تدل على .................................................. .........

لأشجار المطاط دور .................................................. .......................

تخير الإجابة الصحيحة : ما يصلح أن يكون عنوانا بديلا :

( الشجرة العجيبة - عجائب وغرائب – شجرة المطاط – كل ما سبق )

ثانيًا ً : - الفهم والاستيعاب :

1 – الأسرة في حاجة إلى قضاء الإجازات فيما يمتع ويُفيد .

ـ إلام توجهت الأسرة في رحلتها ؟

ـ إلى المدينة الترفيهية .

ـ كيف استعدت الأسرة لهذه الرحلة ؟

ـ أعدت الأم بعض المأكولات و المسليات .

ـ ما الفوائد التي تعود على أفراد الأسرة من مثل هذه الرحلات ؟

ـ الفرحة والسرور .

ـ في حوار ليلى مع أمها ما يشير إلى أن ّ " السؤال مفتاح العلم " .

ـ ما السؤال الذي سألته ليلى لأمها ؟

ـ من أين تصنع هذه الإطارات ؟

ـ وماذا كانت إجابة الأم ؟

ـ من المطاط .

استمر الحوار بين ليلى و أمها و تضمن الكثير من المعلومات عن الشجرة الباكية .

ـ فما سر الشجرة الباكية ؟

ـ فهي تذرف الدموع عندما يحدث العامل فيها جرحا ليسهلوا تساقط تلك القطرات .

ـ في أي البلاد تنبت هذه الشجرة ؟

ـ البلاد التي تقع جنوب القارة الآسيوية .

ـ كيف تذرف هذه الشجرة دموعها ؟

ـ يتم جرح الجذع فتتساقط قطرة قطرة .

2– احكم بالصواب أو الخطأ على كل معلومة مما يأتي في ضوء دراستك للموضوع :

المادة الأولية التي يصنع منها المطاط لونها أبيض . ( √ )

تبدأ الشجرة الباكية بالعطاء بعد عشر سنوات من زراعتها . ( × )

كانت الشجرة الباكية تُسمّى " كاو أوتشو " و الآن تُسمّى " هافيا " . ( √ )

تستمر الشجرة الباكية في العطاء حتى الأربعين . ( × )

يُقدر إنتاج العالم من المطاط بنحو مليون طن سنويا . ( × )

يستخدم المطاط في صناعة إطارات السيارات و الآلات الزراعية . ( √ )

ثانياً : - الثروة اللغوية : -

1– اجمع كل مفرد مما يلي :

- طن : أطنان . – جذع : جذوع . – يد : أياد . – إناء : آنية . أواني

– هات مفرد الجموع الآتية :

إطارات : إطار . - البلاد : البلد . – الآلات : آلة . – الدموع : الدمعة .

– ضع الكلمات الآتية في جمل من إنشائك توضح معناها .

( منهمك ) : مشغول . الجملة : متروكة للطالب .

( تفرز ) : تخرج . تنتج الجملة : متروكة للطالب .

ثالثاً : - السلامة اللغوية :

أ – اجعل الجملة البسيطة فيما يأتي ممتدة :

1- ركبت الأسرة السيارة . ( ركبت الأسرة السيارة صباحا وذهبت إلى المدينة الترفيهية ) .

2- توقفت السيارة . ( توقفت السيارة أمام المدينة الترفيهية ) .

3- أجرى الوالد فحصا شاملا للسيارة . (أجرى الوالد فحصا شاملا للسيارة للذهاب غلى المدينة الترفيهية ) .

ب – بيّن ركني الجملة فيما يأتي :

يوفر السعادة لأبنائه الأب ُ المثالي .

الركن الأول : يوفر . الركن الثاني : الأب .

اجعل الجملة الآتية للمثنى و الجمع .

هذه الشجرة تنبت جنوب القارة الآسيوية .

للمثنى : هاتان الشجرتان تنبتان جنوب القارة الآسيوية .

للجمع : هذه الأشجار تنبت جنوب القارة الآسيوية .

رابعا ً : - صحة الرسم الهجائي :

1 – أدخل حرف ( الباء ) مرة ، وحرف ( اللام ) مرة أخرى على كل كلمة مما يأتي :
- الإطار : بالإطار ، للإطار .

السيارة : بالسيارة ، للسيارة .

المطاط : بالمطاط ، للمطاط .

السير : بالسير ، للسير .

2 – إن لشجرة المطاط شأنا رائعا .

هات ثلاث كلمات مناظرة لكل من :

( شأن ) : فأس ، كأس ، رأس .

( ذائع ) : شائع ، قائد ، رائد .

خامساً : - التذوق الفني :-
1 – الشجرة الباكية أو شجرة الدموع .

في عنوان الموضوع تشبيه للشجرة بالإنسان ، لأنه الكائن الحي الوحيد الذي يبكي .

ويظهر ذلك في ذرف الدموع ، و هي تشبه القطرات التي تسقط من شجرة المطاط .

2 – ( الأب كنز الحب و العطاء ) - (الأب كنز الحب و العطاء )

أي التعبيرين السابقين أجمل ؟ ولماذا ؟

التعبير الأجمل : التعبير الأول .

السبب : لأنه تعبير خيالي ؛ حيث شبه الأب بالكنز الثمين .

ثالثًا : تقويم خارجي عن درس ( الشجرة الباكية )

هناك من الغازات ما يضحكك , و منها ما يسيل دموعك , والغاز المضحك يعرف {بأكسيد النيتروز} وقد اكتشفه {برستلي} عام 1772م ,وهو غاز عديم اللون , وله رائحة مقبولة , وطعم حلو خفيف , واستنشاقه له تأثير مخدر , و إذا استمر استنشاقه مدة طويلة فقد يسبب الموت , أما إذا استنشق بكميات صغيرة فإنه يسبب ضحكاً هستيريا , ولهذا يسمى {الغاز المضحك} .

س1 – ضع عنوانا مناسبا للفقرة .

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

س2 – ما صفات هذا الغاز ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

س3 – ما اسم مكتشف هذا الغاز ؟ وفي أي عام اكتشفه ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

س4_ ما مترادف ( يسيل ) ................. وضد : ( المضحك ) ........................

س5 – أيهما أجمل ؟ مع ذكر السبب

-يسيل دموعك ( ) - يخرج دموعك ( )

-السبب : .................................................. ................................

س5: أخرج من الفقرة السابقة ما يلي: أ- اسم إشارة:------ ، المُشار إليه:--------

ب- اسماً موصولاً: ------ ، دلالته : --------------------------

ج- ضميرًا: ---------- ، يدل على: ----------------------------

د- حرف جر: -------- ، الاسم المجرور: ------------------------

ه- أجب بالإثبات عن السؤال التالي . ألم تستنشق الغاز المضحك؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

و- اسمًا يدل على المفرد: ------------- ز- اسمًا يدل على الجمع: --------

ح – استبدل ضمير الغائب بضمير متكلم في ( هما طالبان مجدان )

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

موضـــوع " أمّ القرى "

** أسئلة القراءة الصامتة :

1-من قائل هذه الأبيات ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

2-ضع عنوانا آخر للأبيات .

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

3-المقصود بأم القرى :

-القدس - المدينة المنورة - مكة المكرمة

4-الهدف من هذه الأبيات :

-تجديد الحب لأم القرى .

-تجديد ذكر الحج .

-الفخر بالسيرة النبوية .

5-لماذا أرسل الله سبحانه سيدنا محمدا –عليه الصلاة والسلام - ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

6-هات من الأبيات اسما آخر من أسماء الرسول –عليه الصلاة والسلام - .

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

7-ما واجبنا نحو شرعة الإسلام ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

أولا : الفهم والاستيعاب :

1- ما سبب تسمية مكة بأم القرى ؟

·لأنها توسطت الأرض ، وقبلة الناس ، وهي أعظم القرى شأنا .

2- علل :

-تعلق قلوب جميع المسلمين بمكة .

·لأنها قبلتهم ، وفي كل عام يحجون إليها.

-إرسال الله سبحانه محمدا رسولا للبشرية كافة .

·لأنه لا نبي بعده فهو خاتم الأنبياء ، ولأن دين الإسلام دين شامل لجميع مناحي الحياة ، وصالح لكل زمان ومكان.

-علو مكانة بني هاشم بين القبائل العربية .

·لأن منهم رسول الله صلى الله عليه وسلم ،ولأن لهم تاريخا من المجد والسؤدد في خدمة بيت الله الحرام .

2-اذكر اسم نبينا محمدا كاملا .

هو محمد بن عبدالله بن عبدالمطلب بن هاشم بن عبد مناف بن قصي بن كلاب بن مرة بن كعب بن لؤي بن غالب بن فهر بن مالك بن النضر بن كنانة بن خزيمة بن مدركة بن إلياس بن مضر بن نزار بن معد بن عدنان .-عليه الصلاة والسلام- .

4- ما المعجزة التي حدثت للرسول –عليه الصلاة والسلام – كما يشير إليها النص ؟ وما أبرز أحداثها ؟

·المعجزة هي : الإسراء والمعراج ، وأبرز أحداثها ركوب الرسول –عليه الصلاة والسلام دابة البراق بقيادة جبريل ، والسفر ليلا من مكة إلى الأقصى ، والصلاة بالأنبياء ، وشرب اللبن ، ثم صعود السماوات حتى وصل سدرة المأوى عند جنة المأوى ، وقد فرض الله في هذه الرحلة الصلوات الخمس ، ثم رجع إلى بيت المقدس ثم إلى مكة ؛ وذلك كله بجزء من الليل .

5- متى كان فتح مكة ؟

في العشرين من رمضان سنة ثمان من الهجرة النبوية المباركة .

ثانيا : الثروة اللغوية :

1- اختر الصحيح لما يلي :

أ‌- أ- كلمة " اللات " تعني : صنما عبدته قريش .

ب‌- ب- جمع كلمة " محجته " : محاج .

ت‌- ج- كلمة " آية " تعني : دليلا وبرهانا .

ث‌- د- ضد كلمة " النذير " : البشير .

2- بين معاني الكلمات التالية :

- ـ شرعة :منهاج .

- ـ سؤدد : سيادة

- ـ زاغ : مال عن الحق

- ـ ارتقى : صعد

-3- ما جمع كلمة " نهج " ؟

نُهُج ونهوج.

4- هات كلمة " دك " في جملة تبين معناها .

·دك المقاومون حصون الأعداء بوابل من القذائف .

·5- ما المقصود بالسبع الطباق ؟

السموات السبع .

ثالثا : التذوق الفني :

1-ما أثر الكلمات الآتية في نفسك : ونشهد أن الله لا رب غيره ؟

·تزيد التأكيد في النفس على الاعتزاز بوحدانية الله تعالى .

2-ما الجمال في قول الشاعر : محجته البيضاء تصفو وترشد ؟

·شبه الصراط المستقيم لدين الإسلام بالطريق الأبيض النظيف الواضح .

3-أيهما أجمل ؟

- ـ تحفه ملائك . ـ ترعاه الملائكة .

4-التعبير الآتي تعبير خيالي ؛ اجعله حقيقيا : ( دك أنف الكبرياء بسيفه )

-أي : أذل كبرياء المشركين بالجهاد في سبيل الله تعالى .

5-هات ثلاث كلمات تعبر عن الاعتزاز والفخر برسول الله –عليه الصلاة والسلام - .

·( إنه فينا رسول وسيد ) – (لكم دك أنف الكبرياء ) – ( وأحمد فينا ) .

رابعا : السلامة اللغوية :

1-هذا الحاج يطوف حول الكعبة خاشعا .

-اجعل العبارة السابقة للمثنى والجمع .

-المثنى : هذان الحاجان يطوفان حول الكعبة خاشعَين .

-الجمع : هؤلاء الحجاج يطوفون حول الكعبة خاشِعين .

2-حدد ركني الجملة الآتية :

-تطوف به الورقاء حينا .

الركن الأول : تطوف الركن الثاني : الورقاء

-أقام بأمر الله وشرعته رسول الله –عليه الصلاة والسلام - .

الركن الأول : أقام الركن الثاني : رسول

-البلد الطيب الذي انطلقت منه الدعوة مكة المكرمة .

الركن الأول : البلد الركن الثاني : مكة

خامسا : الرسم الهجائي :

1-أخرج من الأبيات كلمة :

أ‌-تحتوي على همزة متوسطة وبين موقعها : ( ملائك ) –على الياء ..

ب‌-تبدأ بهمزة وصل ، وأخرى بهمزة قطع : أقام – ارتقى .

ت‌-فيها حرف يكتب ولا ينطق : اللام الشمسية في ( السبع ) .

2-ما نوع الواو في ( تصفو ) ؟ هي واو الفعل .

3-نون بالفتح كلمة الرسول وكلمة آية . ـ رسولاً – آيةً

4-

التطبيق خارجي

ـ اقرأ الأبيات التالية ثم أجب عن الأسئلة التي تليها

لك أيها الأقصى العهود ألا يجاورك اليهــود

من أفسدوا الدنيا ولم يك منهم غير الحقود

ولدحرهم منا العهود

1- ضع عنوانا مناسبا للأبيات السابقة .

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

2- أكمل الفراغ لتكون فكرة رئيسة :

·المسلمون ............... الأقصى أن ................ من اليهود .

·3- ماذا تشعر وأنت تقرأ الأبيات السابقة ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

4- جاءت في الأبيات صفة سيئة من صفات اليهود، اذكرها .

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

5- مرادف : ( دحرهم ) ................. ، ومفرد ( العهود ) : ................

6-ضع كلمة ( الأقصى ) في جمل مفيدة من إنشائك .

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

7- أ- ( المسلم محب للمسجد الأقصى .)

-نوع الجملة :............. الركن الأول :................ الركن الثاني : ........................

- ب- ( يصلي المؤمن في المسجد )

-نوع الجملة :............. الركن الأول :................ الركن الثاني : ........................

- 8- أنت مسؤول عن حرية المسجد الأقصى .

-اجعل العبارة السابقة للمثنى وغير مايلزم .

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

** إسلام يهودي ( من الحديث النبوي الشريف )

نموذج مقترح لقياس قدرة الطلاب على الفهم من خلال القراءة الصامتة :

1- اختر الإجابة السليمة مما بين كل قوسين فيما يلي :

* نفهم من الحديث الشريف أن اليهود يعلمون أن محمدا رسول الله ، ولكن الذي منعهم للدخول في الإسلام:

( حب اليهودية - حب النصرانية – كراهية الإسلام - الحقد والضغينة والعناد )

*في عيادة الرسول – صلى الله عليه وسلم – للغلام اليهودي تتضح صفة في رسول اللة - صلى الله عليه وسلم هي: (الرحمة - العدل - الصدق – الأمانة )

*يكنى رسول الله – صلى الله عليه وسلم – بـ :

( أبي إبراهيم - أبي عبد الله – أبي القاسم – أبي الحسن )

2- عرّف الحديث الشريف – كما فهمت من الموضوع - .

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

3- علام يدل استخدام الرسول – صلى الله عليه وسلم – لغير المسلمين في بعض نواحي الحياة؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

4- حدد اثنين من آداب عيادة المريض - كما ألمح إليها الحديث الشريف -.

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

5- ضع علامة ( √ ) أمام العبارة الصحيحة ، وعلامة ( x ) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي:

* جلس رسول الله – صلى الله عليه وسلم – يقنع الغلام باعتناق الإسلام مدة طويلة ( )

* عمل الغلام عند رسول الله – صلى الله عليه وسلم – يبن جواز الاستعانة بغير المسلمين في بعض مناحي الحياة ( )

* في حسن معاملة غير المسلمين دعوة عملية للدخول في الإسلام ( )

6- هات من الحديث الشريف:

ما يؤكد صحة إسلام الصبي .

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

ما يدل على أن الصبي من أبناء غير المسلمين إذا أدرك الإسلام ولم يؤمن يعذب في النار. ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

لماذا نظر الغلام إلى أبيه بعد دعوة الرسول – صلى الله عليه وسلم – له إلى الإسلام ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

كيف ترد على من يدعي أن الإسلام قد انتشر بحد السيف – من خلال فهمك للحديث الشريف ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

9 – ما الدافع الذي جعل رسول الله – صلى الله عليه وسلم – يعرض على الصبي الإسلام؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

أولا _ الفهم والاستيعاب :

الحديث الشريف هو ما أُثر عن النبي _ صلى الله عليه وسلم _ من قول أو فعل أو تقرير . فوضح :

أ‌)الفعل الذي قام به الرسول _ صلى الله عليه وسلم _ .

زيارة المريض – وإن كان على دين آخر ، ومسالم.

ب‌)القول الذي قام به قاله _ صلى الله عليه وسلم _ في الحديث.

طلب إلى الغلام اليهودي أن يسلم ( الدعوة إلى الخير )

ج) أثر هذا القول في الغلام اليهودي.

اعتنق الغلام الإسلام ؛ نتيجة حسن معاملة الرسول _ صلى الله عليه وسلم_ .

أكمل كل عبارة مما يأتي بما يناسبها في ضوء فهمك الحديث :

أ- عمل الغلام اليهودي في خدمة الرسول _ صلى الله عليه وسلم _ يشير إلى جواز الاستعانة بغير المسلمين في الخدمة .

ب- في عيادة الرسول _ صلى الله عليه وسلم _ للغلام اليهودي في مرضه دليل على جواز عيادة غير المسلمين في مرضهم ما داموا على العهد بينهم وبين المسلمين .

ج) دعوة الرسول _ صلى الله عليه وسلم _ الغلام اليهودي إلى الإسلام تؤكد وجوب دعوة غير المسلمين إلى الإسلام؛ إنفاذا ً لأمر الله ، وإنقاذا ً لهم من النار .

د) أمر الأب ابنه بطاعة الرسول _ صلى الله عليه وسلم _ ، ويرجع ذلك إلى معرفته ويقينه بصدق دعوة الرسول _ صلى الله عليه وسلم _

هـ - العبارة الدالة على رحمة الرسول _ صلى الله عليه وسلم _ في الحديث الشريف هي قوله :

" الحمد لله الذي أنقذه من النار " .

و- اختر التكملة الصحيحة لكل عبارة مما يأتي بوضع علامة ( √ ) أمامها:

أ- رواية الحديث تشير إلى أن زيارة المريض ينبغي أن تكون :

- قصيرة . ( √ )

- طويلة . ( )

- متقطعة . ( )

- دائمة . ( )

ب- قعود الرسول –صلى الله عليه وسلم – عند رأس الغلام يُعد:

- مقدمة مناسبة لدعوته إلى الإسلام. ( )

- عادة معروفة في عهد الرسول –صلى الله عليه وسلم-. ( )

- مكرمة من مكارم أخلاق الرسول –صلى الله عليه وسلم-. ( √ )

- تلبية لدعوة ملحة من أبي الغلام. ( )

ج- بعد دعوة الرسول –صلى الله عليه وسلم- الغلام إلى الإسلام نظر إلى أبيه:

- خوفاً منه. ( )

- خوفاً عليه. ( )

- رداً للدعوة. ( )

- إذناً بالإجابة. ( √ )

د- إذا كان اليهودي , قد أسلم, فإن المستنتج من ذلك أنّه:

- أعلن حبه للرسول. ( )

- أعلن حبه للإسلام. ( )

- نطق بالشهادتين. ( √ )

- ترك عقيدة اليهودية. ( )

هـ- الذي أنقذ اليهودي من النار:

- شهادته وإسلامه. ( √ )

- شفاعة الرسول. ( )

- عطف أبيه. ( )

- شدة مرضه. ( )

ثانياً – الثروة اللغوية:

1-هات جمع كل مما يأتي:

- غلام : ........غلمان........ – رأس: ........رؤوس........

- أب : ..........آباء.......... – أخ: ........أخوة.............

2- اختر التكملة الصحيحة لكل عبارة مما يأتي بوضع علامة ( √) أمامها:

أ- ( كان غلام (يخدم ) النبي – صلى الله عليه وسلم -)

ما يختلف عن معنى ( يخدم ) هو:

- يقوم بحاجته. ( )

- يقوم بخدمته. ( )

- يقوم على شؤونه. ( )

- يقوم على تجارته. ( √ )

ب- ( فأتاه النبي –صلى الله عليه وسلم – يعوده )

ما يتفق مع معنى ( يعوده ) هو :

- يزوره في مرضه. ( √ )

- يزوره في فراغه. ( )

- يزوره قبل سفره. ( )

- يزوره بعد عودته. ( )

ثالثاً – السلامة اللغوية:

ميز الجملة المفيدة من غير المفيدة فيما يأتي:

أ- هاتان الشهادتان موثقتان( جملة ......مفيدة.........)

ب- نظر إلى النبي –صلى الله عليه وسلم- الغلام اليهودي ( جملة .....مفيدة...........)

ج- الذي أنقذ اليهودي من النار ( جملة ...غير مفيدة........ )

د- حسن معاملة أهل الكتاب ( جملة ....غير مفيدة............ )

هـ- النبي محمد –صلى الله عليه وسلم- رسول الإنسانية ( جملة ......مفيدة........... )

و- في عيادة الرسول – صلى الله عليه وسلم – للغلام اليهودي ( جملة .....غير.مفيدة...... )

رابعاً – الرسم الهجائي:

اكتب ثلاث نظائر لكلمة ( رأس ):

.........فأس............. , .........كأس................. , ..........بأس................

ضع في كل فراغٍ فعلاً أو اسماً مناسباً يبدأ بهمزة وصل أو همزة قطع فيما يأتي:

استعد ّالمؤمنون للصلاة.

استفاد العالم بعلمه وعمله.

أكرم الرجل الكريم ضيفه.

إكرام الضيوف أمر واجب.

خامسا – التذوق الفني:

( الحمد لله الذي أنقذه من النار ) , ( الحمد لله على إسلامه )

أي العبارتين أقوى تأثيراً في النفس ؟ ولماذا؟

العبارة الأقوى .... الحمد لله الذي أنقذه من النار.........

السبب .......تبين فضل الإسلام على الناس ................

سادساً – التحدث والتعبير:

ـ دُعيت إلى ندوة حول تسامح الإسلام , وطلب إليك أن تتحدث في ثلاث دقائق عن أعظم مبادئ الإسلام, وأبرز مآثر المسلمين في التسامح. فماذا تقول؟

ـ اكتب عشر جمل مترابطة في الموضوع التالي مراعيا بناء الفقرة وجمال الخط وسلامة اللغة: سلوك المسلمين وأخلاقهم ومعاملاتهم الحسنة هي خير دعوة للإسلام عند غير المسلمين.

( متروك للطالب )

تطبيق خارجي على موضوع ( إسلام يهودي)

اقرأ الحديث التالي, ثم أجب عما يليه من أسئلة:

عن علي -رضي الله عنه- قال :

"سمعت رسول الله –صلى الله عليه وسلم – يقول: " ما من مسلم يعود مسلماً غدوة إلا صّلى عليه سبعون ملك حتى يمسي , وإن عاده عشية إلا صلى عليه سبعون ملك حتى يصبح وكان له خريف في الجنة " رواه الترمذي

1-صغ عنواناً مناسباً للحديث الشريف السابق.

.................................................. .................................................. ..........................

2-كيف رغبّ رسول الله – صلى الله عليه وسلم – في زيارة المريض ؛ كما فهمت من الحديث الشريف السابق؟

.................................................. .................................................. ..........................

3-اذكر اثنين من آداب زيارة المريض – كما بينها الإسلام.

.................................................. .............&.................................... .........................

4-ضع علامة ( / ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( x ) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي:

- زيارة المريض لا تجوز إلا صباحاً . ( )

- لا يجوز للمسلم زيارة غير المسلمين من المرضى. ( )

- تستغفر الملائكة لكل من يعود مريضا حتى يرجع. ( )

5-أ) اختر الإجابة السليمة من بين كل قوسين فيما يلي:

-كلمة " عاد " ترادف كلمة ( مال – زار – صحب )

-ضد كلمة " يمسي " ( ينام – ي خرج – يصبح )

-جمع كلمة " جنة " : ( جنان – جنات – كلاهما صواب )

-

ب) بين معنى كلمة (يعود) في كل جملة مما يلي من خلال سياقها اللغوي:

- يعود الأب من العمل مجهداً . كلمة ( يعود ) تعني: ..............................

- يعود الأب ابنه المريض في المشفى. كلمة ( يعود ) تعني: ..............................

6- ما قيمة الجمع بين كلمة يمسي ويصبح , في الحديث الشريف؟

.................................................. .................................................. ..............................

7- أ) اضبط كل كلمة تحتها خط في الحديث الشريف مبيناً سبب الضبط

- مسلم : ( .............................. ) السبب : .....................................

- الجنة: ( .............................. ) السبب : .....................................

ب) أكمل الجمل التالية بما هو مطلوب أمامها بين كل قوسين فيما يلي:

- يسعى .......................... في الخير. ( من قام بالفعل )

- ............. يقصر إنسان عاقل في عمله. ( أداة نفي )

- الطالب ................... إلى شرح معلمه. ( فعل مضارع )

ج) هذا هو الطالب الذي استمع لشرح معلمه. اجعل العبارة السابقة في المثنى المذكر وغير ما يلزم.

.................................................. .................................................. ...............................

د) بين نوع كل جملة من الجملتين التاليتين بحيث كونها مفيدة أو غير مفيدة .

المعلم الذي شرح الدرس داخل الصف ( ............................................)

المعلم الذي شرح الدرس مخلص (.............................................)

هـ ) بين نوع كل جملة من الجملتين بحيث كونها بسيطة أو ممتدة :

انطلق الجيش نحو العدو انطلاقة الأسود (........................................)

انطلق الجيش إلى أرض المعركة (........................................)

القراءة الصامتة لموضوع مكارم الأخلاق

1ـ ضع علامة صح أمام العبارة الصحيحة وعلامة خطأ أمام العبارة الخاطئة .

ـ يدعو الإمام في البيت الخير إلى الانصراف إلى العبادة ( )

ـ على المرء أن يصاحب الأخيار من الناس ( )

ـ بدأ الإمام ببر الوالدين لأهميته الكبيرة ( )

2ـ تخير الإجابة الصحيحة لما يأتي:

ـ اشترط الإمام للصاحب الحر أن يكون

كريما ـ حليما ـ مؤدبا

ـ جعل الشاعر طلب العلا مقترنا بأمرين هما

الصدق والجود ـ الكرم والخلق الحسن ـ الوفاء والعلم

ـ من القيم الهامة في النص

بر الوالدين ـ كفالة اليتيم ـ طلب العلم

3ـ اكتب البيتين اللذين تضمنا المعنيين التاليين:

تقوى الله تبعدك عن شرور الحاسدين.

.................................................. .................................................. ..............

ـ ستر معايب الناس من المحامد الكريمة .

.................................................. .................................................. ..............

4ـ استنتج الفكرة الرئيسة التي تدور حولها الأبيات.

.................................................. .................................................. ..............

5ـ أكمل في ضوء فهمك للنص :

من صفات الصاحب الجيد التي وردت في الأبيات ..............................و................... ...و.............................و................ ............

من أهم القيم التي استنفدتها من الموضوع .......................و.......................... ..........و....................................... و...........

مكارم الأخلاق

حل أسئلة التقويم :

·أولا: الفهم والاستيعاب :

أجب عما يلي من الأسئلة :

1- قدم الإمام (علي) بر الوالدين على غيره من القيم التي أوصى بها ، فما دواعي ذلك ؟

لأن الله سبحانه وتعالى أمر ببر الوالدين بعد عبادة الله تعالى ( وقضى ربك ألا تعبدوا إلا إياه وبالوالدين إحسانا ) .

( قرن بر الوالدين بعبادة الله تعالى ) .

2- اختر مما يلي الفكرة الرئيسة للأبيات كلها :

أ- على المرء أن يصاحب الأخيار .

ب- حفظ اللسان يحمي صاحبه من الزلل .

ج- بر الوالدين التزام بالأخلاق الكريمة .

د- مكارم الأخلاق غاية الإيمان . ( √ )

3- علل لما يأتي :

ـ استخدام الإمام صيغتي الأمر والنهي بكثرة في الأبيات .

للترغيب والترهيب والنصح والإرشاد .

ـ اشتراط الأدب صفة للحر في البيت الثالث .

لأن الأدب من صفات الإنسان الحر .

ـ الربط بين كف الأذى وحفظ اللسان في البيت الرابع .

لأن عدم حفظ اللسان يسبب الأذى ، استنادا لقول الرسول الكريم ( المسلم من سلم المسلمون من لسانه ويده ) .

4. جعل الشاعر طلب العلا في البيت الخامس مقترنا بأمرين فما هما ؟

إنفاق المال ، الاتصاف بالأخلاق الحميدة .

5. أي القيم التي وردت في الأبيات إن فقدت تصبح القيم الأخرى لا أهمية لها ؟

الحرص على تقوى الله تعالى .

6. صل بين كل قول في القائمة (أ) والتصنيف المناسب له في القائمة (ب) :

( أ ) (ب)

1- بر الوالدين 2ـ قيمة سلوكية

2- غض البصر 1ـ قيمة أخلاقية

3- كف الأذى 4 ـ قيمة إيمانية

4- عدم الخلود في الدنيا 3 ـ قيمة اجتماعية

قيمة جمالية

7. في البيت الثاني خمس صفات متصلة المعنى إلا واحدة . فما هي ؟

الذكاء

8. ضع إشارة ( √ ) إلى جانب التكملة الصحيحة فيما يأتي :

ولا تبن في الدنيا بناء مؤمل خلودا فما حي عليها بخالد

يدعو الإمام في هذا البيت إلى :

- الكف عن العمل . ( )

- الانصراف إلى العبادة . ( )

- الإيمان بعدم الخلود . ( √ )

- القناعة بالقليل . ( )

9. سجل أثرين للنص تحققا في نفسك بعد قراءتك له :

الثقة بالله تعالى ، الإعجاب بأقوال الإمام علي كرم الله وجهه .

10. اكتب البيتين اللذين تضمنا المعنيين التاليين :

- شرور الحاسد تتقى بالله تعالى .

وكن واثقا بالله في كل حادث يصنك مدى الأيام من شر حاسد .

-ستر معايب الناس من المحامد الكريمة .

وغض عن المكروه طرفك واجتنب أذى الجار واستمسك بحبل المحامد .

ثانيا: الثروة اللغوية :

1. (( وقارن إذا قارنت حرا مؤدبا ))

معنى كلمة ( قارن ) في سياقها من البيت ( صاحب )، ولكنها تعني في قولنا:

قارن المعلم بين خالد وعبدالله. وازن بينهما .

2. أخرج من بين الكلمات التالية الكلمة التي لا تنتمي إليها في المعنى.

( اعتصم / احتمى / افتدى / امتنع ) .

3.( المحامد ) كلمة دلت على الجمع ، فهات من عندك كلمات مماثلة لصيغتها من الأبيات :

الأباعد و المواعد و المشاهد .

4. استبدل بالكلمات التي تحتها خط فيما يلي كلمات تؤدي معناها :

- ونافس ببذل المال . ( سابق )

- ولا تصحبن إلا تقيا . ( صالحا )

- فديتك في ود الخليل . ( الصديق – الصاحب )

ثالثا : التذوق الفني :

أ- عليك ببر الوالدين كليهما. ( √ )

عليك بحب الوالدين كليهما. ( )

1. أي القولين أوقع في نفسك ؟ ولماذا ؟

لأن البر يجمع كل صنوف الخير ومنها الحب .

2. ماذا أفادت كلمة ( كليهما ) في مكانها ؟

التوكيد على برهما ( الأب والأم ) .

ب- على منوال قول الإمام التالي أكمل ما بعده :

ونافس ببذل المال في طلب العلا .

وتزود بالعلم في طلب العلا .

ج- أيهما أقوى :

استمسك بحبل الله . ( √ )

امسك بحبل الله . ( )

رابعا: السلامة اللغوية :

1.كون من الكلمات الآتية جملا مفيدة :

الإحسان – الصدق – حفظ اللسان – حق الجار .

* عليك بالإحسان إلى الفقير .

* الصدق من صفات المسلم .

* على المسلم حفظ لسانه حتى لا يؤذي غيره .

* حق الجار واجب على كل مسلم .

2. أعد ترتيب الكلمات التالية في نسق لغوي ذي معنى :

المال – العلا – وسيلتك – اجعل – في طلب

* اجعل المال وسيلتك في طلب العلا .

3. اجعل الجمل الآتية ممتدة من خلال فهمك للأبيات :

- نافس ببذل المال في طلب العلا .

- كف الأذى يرضى عنك الله تعالى .

- لا تصبحن إلا تقيا فالأتقياء يحبهم الله تعالى .

4. بين نوع الجملتين الآتيتين وحدد ركنيهما :

حقق النصر على الروم خالد بن الوليد .

نوع الجملة : جملة فعلية ، الركن الأول : حقق ، الركن الثاني: خالد .

ستر معايب الناس خلق حميد .

نوع الجملة : جملة اسمية ، الركن الأول : ستر ، الركن الثاني: خلق .

خامسا : صحة الرسم الهجائي :

1. ضع همزة الوصل في المكان الصحيح لها فيما يلي :

- محمد ... بن عبدالله صلى الله عليه وسلم رسول الله .

- ..ا. بن المقفع كاتب كليلة ودمنة .

- استطاع المسلمون بقيادة القائد طارق ... بن زياد أن يفتحوا بلاد الأندلس .

- يا ..ا. بنة الكويت كوني على قدر ما تكلفين من مهام .

التقويم الخارجي :

اقرأ الحديث التالي, ثم أجب عما يليه من أسئلة:

عن علي - رضي الله عنه- قال : "سمعت رسول الله –صلى الله عليه وسلم – يقول: " ما من مسلم يعود مسلماً غدوة إلا صّلى عليه سبعون ملك حتى يمسي , وإن عاده عشية إلا صلى عليه سبعون ملك حتى يصبح وكان له خريف في الجنة " رواه الترمذي

1- صغ عنواناً مناسباً للحديث الشريف السابق.

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

2- كيف رغبّ رسول الله – صلى الله عليه وسلم – في زيارة المريض ؛ كما فهمت من الحديث الشريف السابق؟

3- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

4- اذكر اثنين من آداب زيارة المريض – كما بينها الإسلام.

.................................................. .............&.................................... .........................

ضع علامة (√ ) أمام العبارة الصحيحة وعلامة ( x ) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي:

- زيارة المريض لا تجوز إلا صباحاً . ( )

- لا يجوز للمسلم زيارة غير المسلمين من المرضى. ( )

- تستغفر الملائكة لكل من يعود مريضا حتى يرجع. ( )

أ) اختر الإجابة السليمة من بين كل قوسين فيما يلي:

كلمة " عاد " ترادف كلمة ( مال – زار – صحب )

ضد كلمة " يمسي " ( ينام – ي خرج – يصبح )

جمع كلمة " جنة " : ( جنان – جنات – كلاهما صواب )

بين معنى كلمة (يعود) في كل جملة مما يلي من خلال سياقها اللغوي:

- يعود الأب من العمل مجهداً . كلمة ( يعود ) تعني: ..............................

- يعود الأب ابنه المريض في المشفي. كلمة ( يعود ) تعني: ..............................

6- ما قيمة الجمع بين كلمة يمسي ويصبح , في الحديث الشريف؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

7- أ) اضبط كل كلمة تحتها خط في الحديث الشريف مبيناً سبب الضبط

- مسلم : ( .............................. ) السبب : .....................................

- الجنة: ( .............................. ) السبب : .....................................

ب) أكمل الجمل التالية بما هو مطلوب أمامها بين كل قوسين فيما يلي:

- يسعى .......................... في الخير. ( من قام بالفعل )

- ............. يقصر إنسان عاقل في عمله. ( أداة نفي )

- الطالب ................... إلى شرح معلمه. ( فعل مضارع )

ج) هذا هو الطالب الذي استمع لشرح معلمه. اجعل العبارة السابقة في المثنى المذكر وغير ما يلزم.

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

د) بين نوع كل جملة من الجملتين التاليتين بحيث كونها مفيدة أو غير مفيدة .

المعلم الذي شرح الدرس داخل الصف ( ............................................)

المعلم الذي شرح الدرس مخلص (.............................................)

هـ ) بين نوع كل جملة من الجملتين بحيث كونها بسيطة أو ممتدة :

انطلق الجيش نحو العدو انطلاقة الأسود (........................................)

انطلق الجيش إلى أرض المعركة (........................................)

أبو بكر الرازي أولا : الفهم و الاستيعاب :

1- في أيّ مجالات العلم نبغ أبو بكر الرازي ؟

* في الطب و الرياضيات و الكيمياء والطبيعيات والمنطق .

2- اذكر ثلاث صفات تمتع بها أبو بكر الرازي .

* كان الرازي : كريماً – رؤوفاً بالفقراء – محباً للقراءة .

3- أكمل : من الأسباب التي أدت إلى شهرة أبي بكر بين علماء العالم القديم.....

* اعتماد أوربا على مؤلفه في الطب مئة عام .

* لأنه توصل إلى علاج مرض الحصبة الذي كان يفتك بالأطفال .

* هو أول من وضع يده على مرض ( الجدري ) وبحث في علاجه .

* استيعابه لمعارف السابقين وزيادته عليها وتقديمها للبشرية أحسن تقديم

4- الأمراض التي برع أبو بكر الرازي في علاجها كثيرة . عدّدها .

* الحصبة – الجدري – الربو – مرض الأعصاب .

5- تميّز الرازي عن باقي زملائه بطريقة فريدة في تشخيص المرض.كيف ذلك ؟

* يقوم بدراسة المرض , ويحدد أوصافه بدقة ويُشخص مظاهره

* ويفحص القلب , والتنفس والبراز ... ثم يعالج المرض بدقة .

6- اختر التكملة الصحيحة من بين القوسين فيما يأتي :

* المؤلَّف الذي تركه الرازي يضم معارف عن

( الكيمياء والطب – اللغات والإنسانية – الشعوذة والسحر – الرحلات والأسفار)

* تابع السؤال ( 6 ) :

]* مشفى الأبرياء كانت لعلاج مرض (السكري – الحصبة - الأعصاب – الجدري )

7- كيف كرّم الغرب أبا بكر الرازي ؟

*اعتمدت أوربا مؤلفاته مرجعاً أساسياً في الطب .

* كما أقامت فرنسا له نُصباً تذكارياً .

8 ـ ماذا تتوقع لو لم تخرج خديجة ما في الصندوق الذي تركه أخوها أبو بكر الرازي ؟

إذا حدث ذلك لفقدنا ثلاثين جزءا ( كتاب الحاوي ) الذي جمع الأمراض واختصاص الأطباء في كل مجال ولم نعرف عنها شيئا .

9- ضع علامة (√) جانب ما تراه صحيحاً,وعلامة (×) جانب ما تراه خطأً فيما يأتي :

* (( كتاب الحاوي )) اسم مؤلَّف الرازي . ( √ )

* الرازي أول من اكتشف علاج مرض الأعصاب . ( √ )

* أصيب الرازي بالعمى وهو في الثلاثين مكن عمره . ( × )

ثانياً : الثروة اللغوية والتذوق الفني :

1- ضع كلمة (( خفقان )) في جملة من إنشائك توضح معناها .

* الجملة : خفقان القلب بسرعة دليلٌ على تعبه .

خفقان علم البلاد دليل العزة والكرامة .

2- أكمل : كلمة (( الأبهر )) التي وردت في الموضوع هي اسم .......

r* ( لحيوان بري – لشريان في الجسد – لنجم في السماء – لنوع من الأسماك )

3- اختر : مفرد كلمة (( وريقات )) : * ( ورقة – وريقة – وَرق – وِرق ) .

4- أي الكلمتين تدل على تأثر الجسد بالنفس فيما تحته خط فيما يلي مع التعليل :

* (( أحوال الجسد مرتبطة بأحوال النفس )) ( √ )

* (( أحوال الجسد تدل على النفس ))

* التعليل :لأن كلمة مرتبطة تدل على العلاقة القوية بين الجسد والنفس وتأثر كل منهما بالآخر .

ثالثاً : السلامة اللغوية :

1- اكتب جانب الجمل الآتية ( مفيدة أو غير مفيدة ) فيما يأتي :

* الكتاب الذي ألفه أبو بكر الرازي . ( غير مفيدة )

* حياة الرازي زاخرة بالأعمال الجليلة . ( مفيدة )

* تروي لنا قصة أبو بكر شقيقتُه خديجة . ( مفيدة )

* توافد على الرازي الذي بذل الوقت الكبير في دراسته . ( غير مفيدة )

2- اجعل الجملة الآتية ممتدة في ضوء فهمك للموضوع :

* أفنى أبو بكر الرازي حياته في سعي دائب وعمل مجهد من أجل العلم .

* يحفل تاريخنا بشخصيات إسلامية قدمت أعمالا جليلة أسعدت البشرية .

* كرّم الغرب العالم المسلم أبا بكر الرازي على مؤلفاته العظيمة في الطب .

رابعاَ : الرسم الهجائي :

1- استعن بالأحرف التالية , وضعها مكان النقط في الكلمات التي تنقصاها :

( ة – ه – ت – ها )

* (( حرص الرازي على كتابة ملحوظاته في وريقات, وضعها في صندوق , جمعها الأطباء بعده في كتاب قيم عظيم , أشاد العالم به وكان بمثابة مرجع علمي

في كثير من العلوم )) .

]

أجدادنا والبحر القراءة الصامتة

س1 ضع خطا تحت الاختيار المناسب لكل مما يأتي:

يقصد بالتعبير ( ملكوا زمام الأمر كالأسياد ) أن أهل الخليج ........

( كثرت أملاكهم – كثرت خبرتهم – امتلكوا إرادتهم – غلبوا غيرهم

يتصف منهج الأجداد ب ......................

( الإختلاف – التوحيد والإرشاد – الصعوبة – القوة )

س2 بين الأجداد والبحر علاقة حميمة وضح هذه العلاقة ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

س3 كيف جمع البحر بين الأفراح والأنكاد ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

س4 أكمل من خلال فهمك للقصيدة :

من أنواع السفن التي أبحر بها الأجداد .............،..............

من المشاعر المسيطرة على الأبيات .............،................

بدأت الأبيات بنداء للبحر يدل على.................................

س5 أكمل بتعليل مناسب:

طلب الشاعر السؤال عن أمجاد الأجداد...........................

س6 اذكر اثنتين من القيم المستفادة ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

التقويم -أسئلة الكتاب ص66

1- بين الأجداد والبحر علاقة حميمة فرضتها ظروف بيئتهم الصحراوية . وضح هذه العلاقة ؟

أنها كانت علاقة صحبة وتلازم فالأجداد لازموا البحر لأنه كان مصدر رزقهم من ( غوص وتجارة وصيد ) فلذلك تربطهم علاقة الصحبة والحب.

2- بدأت الأبيات بنداء البحر فماذا تجد في هذا النداء ؟

تعظيم للبحر وحبه وحث للأجيال أن تحب البحر وتصاحبه وتلازمه وتحافظ على تاريخ الآباء والأجداد.

3- ذكر الشاعر بالكثير من صفات أهل الخليج وأخلاقهم فاذكر البيت الذي يشير إلى الصفات الآتية

ـ الجود والبذل لمن يقصدهم .

الغوص والإبحار درب حياتهم عرفوا به البذل للقصاد

ـ حب أعمال الخير والمعروف

وصنائع المعروف تلك سجية والحب يشمل سائر الأفراد

ـ العزيمة القوية في التشييد والبناء

عمروا البلاد وشيدوا0 بنيانها بعزيمة أقوى من الفولاذ

4- عدد ما ورد في الأبيات من أنواع السفن التي أبحر بها الأجداد في الماضي

البوم ، الجلبوت ، السنبوك

5- هذي البحور بخيرها وجفائها كشفوا مخابئها بغير عتاد

هات :

ـ مثالا لخير البحر: الدر والجواهر التي تستخرج منه ، والأسماك التي تمثل غذاء شهىا

ـ مثالا لجفائه : إهلاك بعض الغواصين وموتهم في باطن البحر

6- في الأبيات مشاعر وعواطف تمتزج بالمضامين الفكرية التي قصد إليها الشاعر وضحها .

مشاعر الحب للبحر والاعتزاز والافتخار بأمجاد وبطولات الأجداد ، والحسرة على إهمال الأجيال المعاصرة لمهنة الأجداد

7- اختر التكملة الصحيحة لكل عبارة مما يأتي بوضع علامة صح أمامها :

أ- نقصد بالتعبير ( ملكوا زمام الأمر كالأسياد ) أن أهل الخليج : كثرت خبرتهم

ب- ( وصنائع المعروف تلك سجية ) يشير التعبير السابق إلى أن عمل المعروف عند أهل الخليج : طبع أصيل

ج- ( كشفوا مخابئها بغير عتاد ) يؤكد التعبير السابق

: قدرات الأجداد ومهاراتهم .

8- التعبير ( سيظل في هدي الجدود مسيرنا ) يفيد استمرار : الاقتداء بالجدود

الثروة اللغوية :-

هات مفرد الجموع التالية :

صنائع : صنيعة الأمجاد : المجد الأسياد : السيد

الأسفار : السفر ، الأحياء : الحي ، الأسلاف : السلف

هات جمع كل مفرد مما يأتي :

زمام : أزمة ، درب : دروب ، عزيمة : عزائم

رمز : رموز ، سجية : سجايا ، جيل : أجيال

هات معنى كل كلمة مما يأتي :

هدي : طريق وسيرة الأنكاد : الشدة والأحزان والعسرة.

ينبيك : يخبرك وينبئك

القصاد : من يقصدهم ويلجأ إليهم نبراس : مصباح ومنارة البذل : العطاء والكرم

السلامة اللغوية :

1-حدد نوع الجمل الآتية وبين ركنيها :

أبناء الخليج جميعهم أهل وفاء وتعاون : نوعها جملة اسمية

الركن الأول : المبتدأ ( أبناء الخليج ) الركن الثاني : الخبر ( أهل )

كشف مخابئ البحور وأسرارها أجدادنا القدماء : نوعها جملة فعلية

الركن الأول كشف - الركن الثاني أجدادنا

2-ميز الجملة البسيطة من الممتدة فيما يأتي :

واجه الأجداد الصعوبات : بسيطة

الغوص والإبحار درب حياة الأجداد المعروفين بالبذل والعطاء قديما : ممتدة

الرسم الهجائي :

1-هات ثلاث نظائر مماثلة لكل كلمة مما يأتي :

( مخابئ ) مرافئ بارئ ملاجئ

( أقوى ) أسمى أرقى أزهى

( إبحار ) إيجار إيمان إسلام

( اسأل ) أتأخر اطمأن رأس

التذوق الفني:

1-ملكوا زمام الأمر ، ملكوا إرادتهم

أي التعبيرين السابقين أجمل في أداء المعنى المراد ؟ ولماذا ؟

التعبير الأجمل : ملكوا زمام الأمر

السبب : لأنها تدل على مهارة الأجداد وخبرتهم

2- عمروا البلاد وشيدوا بنياتها بعزيمة أقوى من الفولاذ. حدد موطن الجمال في هذا البيت

بعزيمة أقوى من الفولاذ : شبه وصور العزيمة والإصرار بشيء أقوى من الفولاذ.(الحديد الصلب).

تطبيق خارجي على أجدادنا والبحر

كان للوالد في البحر رفاق وسفينة صنعوها بالأيادي السمر شماء متينة

رفعوا شراع الحب لا شراع الضغينة فإذا الأمواج ثارت ولها صارت رهينة

برز الإيثار فيهم وبطولات دفينة قهروها بثبات وإرادات مكينة

1-أكمل الفراغ التالي لتكون فكرة رئيسة:

حياة الأجداد حافلة ب..................................... ..

2- ما أهم المشاعر والاحساسات المسيطرة على الشاعر في الأبيات ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

3-اذكر اثنتين من القيم المستفادة من النص ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

4-ما واجبك نحو الآباء والأجداد ؟

ـ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . .

5-هات مرادف كلمة( رفاق) : ...........ومفرد كلمة( الأمواج) :.................

هاتي جمع كلمة( البحر) : ...........

و ضد كلمة (مكينة) .................................

وظف كلمة (الإيثار)في جملة مفيدة ووافية المعنى........................

.6- ما المقصود بالتعبير التالي :

الأيادي السمر:............... بطولات دفينة :.............................

7-اخرج من الجملة التالية كلمة أكثر دلالة علي الظهور والوضوح.

(برز الإيثار فيهم وبطولات دفينة )

8-نم الجمل التالية بما هو مطلوب بين القوسين :-

أ-..........................والديك وبرهما ( فعل أمر )

ب- .....................على الدراسة ( فعل أمر )

9-حدد نوع الجمل الآتية وضع خطا تحت ركنيها الأساسيين:

-الغواصون جميعهم أهل تضحية ووفاء.

-يحصل على الرزق الحلال الإنسان المثابر.

المصدر: منتدى همسات الغلا

l`;vm hggym hguvfdm ggwt hgsh]s - hgtwg hg]vhsd hgH,g 2011-2012 ggwt l`;vm hggym hgH,g hg]vhsd hgsh]s hguvfdm

30-10-2012, 10:20 PM

الاستاذه / سوار الياسمين

بارك الله فيك واثابك الله
طرح قييم ومفيد لابنائنا الطلبه والطالبات
بيض الله وجهك

اجمل تقييم مع الشكر والتقدير
ينشر

30-10-2012, 10:22 PM

تسلمين سوار الياسمين
الياسمين على الطرح الجميل الرااقي
والله مجهود تشكرين عليه ي الغاليه

30-10-2012, 10:22 PM

جهود تشكرين عليهاا يالغلا
مودتي وآحترامي

30-10-2012, 10:22 PM

الله يعطيج الف عافية يالغلا

30-10-2012, 11:11 PM

موضووع راق لي

الله يعطيك الف عافيهـ

لاعدمنااككك

ود لسمووكك

31-10-2012, 12:17 AM

يعطيك الف عآآفية ي قلبي
لاهنتِ

المواضيع المتشابهه
الموضوع	كاتب الموضوع	المنتدى	مشاركات	آخر مشاركة
اللغة العربية ( الفصل الاول ) للصف الثاني عشر	بودي	(همسات الجامعة والطلبه والطالبات)	16	11-01-2018 09:47 PM
بوربوينت ثاني متوسط مطور- الفصل الدراسي الأول ( قيام الدولة الأموية وأبرز خلفائها )	النـور	(همسات الجامعة والطلبه والطالبات)	12	12-05-2014 08:49 PM
عروض بوربوينت لمواد التربية الإسلامية للصف الثاني متوسط الفصل الأول	النـور	(همسات الجامعة والطلبه والطالبات)	16	12-05-2014 08:47 PM
مذكرة اللغة العربية للصف السابع - الفصل الدراسي الأول 2011-2012	سوار الياسمين	(همسات الجامعة والطلبه والطالبات)	19	12-05-2014 08:39 PM
نسب القبول الفوري للفصل الدراسي الأول 2011\2012	صمتي آلبــوح	(همسات الجامعة والطلبه والطالبات)	21	06-03-2014 08:29 PM

الإهداءات

مذكرة اللغة العربية للصف السادس - الفصل الدراسي الأول 2011-2012

(همسات الجامعة والطلبه والطالبات)