مرحلة الطفولة من أهم المراحل ( بقلمي ) ..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأصيلة عميد الكلمه القدير عبد الله الصالح سلم الله قلمك وبوحك الرائع لـ هذه الكلمات الجميله والطرح الراقي حرف كـ الدرر واللؤلؤ لمعت في سماء الحصريات يعطيك ربي الف عافيه على هذا الطرح الاكثر روعه وجمال دمت بـ هذا النقاء المتألق والمرموق تقديري لـ سموك الكريم اخي .

أختي الأصيلة شكراً ع المرور الكريم ..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة البرنس مديح ال قطب مقال مبهر ولافت عن مرحلة الطفولة من أهم المراحل مبدع أنت أديبنا أخى الحبيب عبد الله الصالح ابدعت استاذي كنت هنا القيصر العاشق البــ مديح آل قطب ــرنس

أخي البرنس شكراً ع المرور الكريم ..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اوراق طرح في قمة الروعة والجمال ننتظر جديدك بشوق تسلم الايادي أرق التحايا

أخي الفاضل / أوراق شكراً ع المرور الكريم ..

اخي عبدالله الصالح
الاهتمام بالطفولة المبكرة استثمار في المستقبل


-- أهمية مرحلة الطفولة تعد مرحلة الطفولة من مراحل حياة الإنسان الأساسية، وتبرز أهمية مرحلة الطفولة من خلال الأمور التالية:
--مرحلة النمو السريع:

ينمو الطفل خلال السنوات الست الأولى في مرحلة الطفولة نموًا سريعًا؛ وذلك لأن دماغه وخلاياه العصبية تتطور بصورة أسرع في هذه المرحلة، كما أنه يتعلم في هذه السنوات أكثر مما يتعلمه في المراحل الأخرى، فإذا لم يحفز الطفل بالطريقة الصحيحة في هذه المرحلة المفصلية من حياته، فلن يتمكن الدماغ من تأدية وظائفه بصورة صحيحة في السنوات اللاحقة، ويعتقد أن ما لا يقل عن 50٪ من الذكاء المحتمل للإنسان يكون موجودًا بالفعل عند سن 4 سنوات.
-- الأساس لتشكيل مستقبل الطفل: يدوم تأثير ما يتعرض له الطفل خلال المراحل العمرية الأولى ويظهر في حياته المستقبلية عند الكبر، أي أن تأثير البيئات السعيدة والحزينة والداعمة للطفل هي تأثيرات طويلة المدى، ومن هذا المنطلق يجب على الأهل الانتباه لتصرفاتهم، فالطفل يبدأ في التعرف على العالم من حوله منذ سن مبكرة جدًا، وتؤثر تجاربه والروابط التي يشكلها مع والديه وخبراته التعليمية الأولى بعمق على نموه البدني والمعرفي والعاطفي والاجتماعي في المستقبل.
--- مرحلة تحديد القدرات التعلمية للطفل:

تظهر مخاوف وصعوبات التعلم في هذه المرحلة بوضوح، مما يسهل ويسرع علاجها والتخلص منها، فكلما تعرف الأهل عليها مبكرًا، زاد نجاح علاجها. مرحلة تطور النظرة الإيجابية والتفاؤلية: فكلما زادت التجارب الإيجابية التي يمر بها الطفل في وقت مبكر، تزداد ثقته واحترامه لنفسه.
- المرحلة الأولى لتشكيل هوية وشخصية الطفل: وهذا يعني أنه يجب على الأهل الاعتناء بتشكيل هوية الطفل، والسماح لهم بخوض التجارب، ومدحهم وتعزيزهم، لما يؤثر ذلك في تشكيل شخصيتهم.
- - مرحلة بناء العلاقات المتينة: يبنى الطفل في مرحلة الطفولة علاقات متينة مع الأهل أولًا ثم مع الآخرين، فمرحلة الطفولة تحدد مدى متانة علاقة الأهل مع طفلهم مستقبلًا التأثير في قدرات التعلم في المدرسة:
- -- إن تنمية الطفولة المبكرة لها تأثير كبير على قدرات التعلم المستقبلية في المدرسة. مرحلة التأثير في عاطفة الطفل وعلاقاته الاجتماعية:
- يتعلم الطفل من خلال حواسه وعواطفه، فالطفل لا يتحدث خلال مرحلة الطفولة المبكرة جدًا، لكنه يستطيع أن يلتقط مشاعر وأحاسيس الغير من خلال تصرفاتهم وملامحهم. مرحلة مؤثرة في الصحة البدنية للطفل:
- إذ تبدأ تنمية الصحة البدنية للطفل منذ الطفولة، فيمكن خلالها تعليمه قواعد التغذية السليمة، وكيفية الاهتمام بنظافته الشخصية، والابتعاد عن الأشياء التي تضر بصحته. مرحلة ممتازة لتعليم الطفل وتحفيزه على التعلم:
- إذ يبدأ تحفيز الطفل على التعلم منذ مرحلة الطفولة، فخلالها يمكن تزويد الطفل بأكبر قدر ممكن من المعلومات، وتحفيزه على التعلم لتحقيق تحصيل جيد في المدرسة. تعريف مرحلة الطفولة تعرف مرحلة الطفولة بأنها أولى المراحل العمرية للإنسان، والتي تبدأ من ولادته إلى عمر 12- 13 سنة،
- وتنقسم مرحلة الطفولة إلى قسمين رئيسيين هما؛
- مرحلة الطفولة المبكرة،
ومرحلة الطفولة المتوسطة، وتبدأ مرحلة الطفولة المبكرة من الولادة حتى سن 8 سنوات؛ وهي فترة نمو جسدي ومعرفي واجتماعي وعاطفي ولغوي هائل، ومرحلة الطفولة المتوسطة؛ من سن 6 إلى 12 عامًا، وفيها يطور الأطفال المهارات الأساسية لبناء علاقات اجتماعية صحية وتعلم الأدوار التي ستعدهم لمرحلتي المراهقة والبلوغ.
مراحل الطفولة تنقسم الطفولة لعدة مراحل كما يلي:
- الطفولة المبكرة جدًا: التي تمتد من الولادة إلى ما بين 18 - 24 شهرًا، ويتعلم الطفل خلال هذه الفترة التصورات الحسية من خلال البصر واللمس وتتطور المهارات الحركية لديه، ويتعرف فيها على الأهل ويظهر تأثير أفعالهم عليه.
الطفولة المبكرة:
-تمتد ما بين 18 شهرًا إلى 3 سنوات، وتنمو علاقة الطفل مع والديه في هذه الفترة، ويبدأ الطفل فيها بالاعتماد على نفسه ببعض الأمور.
- سن اللعب: تمتد ما بين 3 - 5 سنوات، ويزيد فيها فضول الأطفال لاكتشاف ما يحيط بهم، ويبدؤون خلالها بتقليد البالغين.
- سن الدراسة: تبدأ من 6 إلى 12 عامًا، ويندمج فيها الطفل مع المجتمع للتعلم والاستكشاف، ويتعلم مهارات جديدة، ويسعى لتشكيل الصداقات. تأثير التغذية على مرحلة الطفولة تؤثر التغذية تأثيرًا مباشرًا على وظائف الدماغ لدى الأطفال، فالأطفال الذين يعانون من سوء التغذية تقل القدرة العصبية والسلوكية لديهم، حتى أنها يمكن أن تؤدي لحدوث اضطرابات التعلم والتخلف العقلي، أما عندما يعتني الآباء بغذائهم وتربيتهم ورعايتهم، فيظهر ذلك إيجابًا على وظائف الدماغ لديهم، وبالأخص عندما يقارن بالقدرات العقلية للأطفال الذين لم يقدم لهم غذاءً جيدًا قبل سن 12 عامًا
-- الخلاصة
تعد مرحلة الطفولة من مراحل نمو الإنسان المهمة جدًا، فهي أول المراحل ومن خلالها يتعرف الطفل على ما حوله، وتظهر فيها مشاعره وسلوكياته، وقدراته العقلية، ويمكن للأبوين أن ينشئوا شخصًا ناجحًا ومتفوقًا يخدم مجتمعه وذا شخصية متميزة، إذا ما اعتنوا بالطفل في هذه المرحلة وطوروا من قدراته.

-الاهتمام بالطفولة المبكرة، استثمار في المستقبل..

لذا تضع مؤسساتنا التربوية والاجتماعية هذه المرحلة في مقدمة الأولويات، لكونها بداية تكوين شخصية الطفل مهارياً، واجتماعياً، وسلوكياً، ونفسياً، والمدخل لتحقيق مفهوم التعلم مدى الحياة.

ويؤكد الاختصاصيون الاجتماعيون والنفسيون أن الاهتمام بملف التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة، يحقق مجموعة كبيرة من الأهداف، منها تنمية المهارات العقلية لدى الطفل، عبر تحسين القدرات اللغوية والمعلومات المتنوعة، وتحفيز قدرات الابتكار لديه عبر الاستثمار المبكر في السعة المعرفية وأنماط التفكير لإنتاج إنسان مشارك وفاعل مجتمعياً.

شخصيات ومسؤولون تربويون ومهتمون من مختلف مؤسسات الدولة، تحدثوا عن دور الأسرة والمؤسسات التربوية والتعليمية والمهتمين بمرحلة الطفولة المبكرة، وتربية الطفل، وكيفية تلقينه المهارات والمفاهيم والاتجاهات المرتبطة بحياته اليومية، وكل ما يحيط به.
مناهج تفاعلية
تؤكد أصيلة الكلباني، مديرة إدارة تنمية الطفل والشباب في مؤسسة التنمية الأسرية، أن الأسر والمختصين يلعبون دوراً كبيراً في تربية الأطفال، وفق مناهج تفاعلية حديثة وناجحة، لافتة إلى أن رعاية الأطفال بصورة علمية سليمة في مرحلة ما قبل رياض الأطفال تضمن تنشئة أجيال تمتلك المهارات اللازمة لخوض تجربة تربوية فعالة، ومخرجات معرفية متطورة.
وتقول إن الأحداث خلال مرحلة الطفولة المبكرة تلعب دوراً هاماً في تشكيل شخصية الفرد، فإذا كانت أقرب للسواء كانت الشخصية في المستقبل أقرب إلى السواء، والعكس صحيح.
وتضيف الكلباني، أن برنامج الطفولة المبكرة لدولة الإمارات يلقي الضوء على التجارب المجتمعية الناجحة على مستوى الأسرة، ويفتح المجال لمزيد من المبادرات المبتكرة، كما يعد منهجاً تكاملياً شاملاً يهدف إلى تنمية مهارات الأطفال، وإكسابهم المهارات الحياتية المختلفة وتنمية قدراتهم الاجتماعية والعاطفية والحسية والبدنية والثقافية في سن مبكرة، تؤهلهم لأن يكونوا عناصر فاعلة ومؤهلة.
شغف
وعن مميزات الطفولة المبكرة تقول فاطمة الحوسني مديرة مدرسة، تتسم هذه المرحلة بالنمو السريع وحدوث التغييرات مقارنة مع غيرها من مراحل الحياة؛ حيث يكون لدى الأطفال الصغار في السنوات الأولى شغف وفضول لمعرفة العالم المحيط بهم، وللبيئة الماديّة والخبرات الاجتماعية دور كبير في صحة الأطفال ومهاراتهم المعرفيّة، وقدرتهم على تعلّم اللغات، والعلاقات الاجتماعية والعاطفية، والشعور بالهوية والانتماء، فهذه الجوانب الأساسية من التنمية تمثل الأساس لحياة مملوءة بالإنتاج والصحة والسعادة.
استعداد
ولفتت شيخة محمد الشحي، مديرة روضة أطفال، أن تربية الطفل إبداعياً منذ السنوات المبكرة من عمره، تعتبر رسالة كل روضة وأسرة، بل والمجتمع أيضاً، ومن أجل زيادة قدرة أطفال اليوم، ورجال المستقبل، على الإسهام النشط في حياة مجتمعهم ومشاركتهم الفعالة في دفعه نحو التطور والتقدم، ينبغي الاستعداد له بكل ما نملك من عقول مبتكرة ومبدعة ليكون الطفل قادراً على التفاعل الكفء مع خصائص القرن الحادي والعشرين.
دفء عاطفي
وتشير فتحية النظاري، مستشارة برنامج الأيتام في هيئة الهلال الأحمر الإماراتي- سابقاً-، إلى تربية الطفل في سن مبكرة على القيم الإنسانية التي يغلب عليها حب الآخرين والتسامح، والأمور التي تتسم بالدفء العاطفي لتحقيق سلوك متوقع، إضافة الى تفهّم القائمين على تربية الأطفال (الوالدين، الأسرة والمعلمين ) لتعزيز ثقة الطفل بنفسه، فالمعلمة التي تبدع في مادتها، وتأسر خيال الأطفال وتطلقه، وتشحنه بالأفكار الثرية والمثيرة، وتثري دافعيتهم؛ فيتعلمون وهم في قمة الاستمتاع، وكذلك الأم التي يتسع صدرها لاحتواء أبنائها من دون رغبة ‏منها ‏في‏ فرض ‏التحدي‏ ‏والسيطرة‏ ‏على كثرة حركتهم، ‏وعنادهم، ‏كلها ‏سمات‏ ‏مشجعة ‏للطفل تعزز لديه القدرة ‏‏على‏ ‏الاستقلالية‏ ‏تحقيقاً ‏لذاته‏.
‏شراكات
وتؤكد إيمان حارب الفلاحي، مدير إدارة الحماية المجتمعية بوزارة تنمية المجتمع، الممارسات الجيدة التي يقوم بها القطاع الخاص لتعزيز المسؤولية المجتمعية في رعاية الطفولة المبكرة، وكيفية تدريس الأطفال وغرس هذا المفهوم في نفوسهم، والدور الذي ينبغي أن تلعبه الجهات المعنية في متابعة ما يقدمه القطاع الخاص لأجل رفاه الطفولة المبكرة، مؤكدة ضرورة إيجاد شراكات بين مؤسسات القطاع الخاص والجهات الحكومية، (الاتحادية، والمحلية)، العاملة في مجال الطفل، وتكاتف الجهود لتدريب الأطفال على المسؤولية المجتمعية، وضرورة إطلاق المبادرات والبرامج التي تصب في مجال تعزيز هذه المسؤولية في مرحلة الطفولة المبكرة والعمل على تنفيذها.
مراقبة التفكير
وتقول فاطمة البستكي، مديرة مركز التعليم المبكر للطفولة بجامعة زايد - سابقاً -، مديرة مشروع تدريس اللغة الصينية في وزارة التربية والتعليم، إن اكتشاف القدرة الإبداعية لدى الطفل، هي الخطوة الأولى نحو الإبداع والمبدعين، والطريق نحو ملاحظة السلوك الإبداعي للطفل، واكتشاف المجال النوعي لإبداعه، وذلك يعتمد على مراقبة مسارات تفكير الأطفال لاكتشاف الكامن لدى المبدعين منهم، مشيرة إلى أن برامج التعليم المبكر تتبنّى تنمية القدرات العقلية للطفل، ما يساعد على تعليمه، وتنمية الروح الاجتماعية والاستقلال الذاتي، كما تغطي تلك البرامج جميع المهارات العقلية والجسدية، من خلال تقنيات تدريب الدماغ لتسريع قوة التعلم، فضلاً عن التدريب على المهارات الاجتماعية والمستقلة، بدءاً من الموسيقى والرياضيات واللغات، ثم الأنشطة البدنية والمهارات الحركية الدقيقة.
حلقة وصل
وتشير ياسمين بليق، مديرة حضانة، إلى أن مرحلة رياض الأطفال مهمة في إعداد وتأهيل الطفل، وأن الأبحاث العالمية أثبتت أن التحضير لرياض الأطفال مهم حتى يكونوا ناجحين ومتفوقين في بقية العلوم في المراحل المتقدمة، لكونها حلقة الوصل التي تهيئ الطلبة لتقبّل العلوم المختلفة، لافتة إلى أن رياض الأطفال أصبحت محط أنظار التربويين من داخل وخارج الدولة لما تتمتع به من مميزات كأحدث نموذج تربوي لرياض الأطفال، يستهدف إعداد طفل ذي شخصية متكاملة يسهم في بناء وطنه تحت إشراف كوادر تربوية مؤهلة، وفي بيئة تعليمية جاذبة وبإدارة قيادات تربوية مميزة.
بيئة محفزة
ويؤكد عمر مبارك الجنيبي، اختصاصي اجتماعي، أن الطالب هو محور العملية التعليمية في خطط وبرامج وزارة التربية والتعليم، وأن إعداده منذ مرحلة الروضة يتطلب توفير البيئة التعليمية المحفزة حتى تكون دافعاً له لحب العلم، والإقبال عليه، والارتباط بالمدرسة، والتعلق بها، وهذا ما عملت الوزارة على تحقيقه من خلال خطتها الاستراتيجية لتطوير كل مراحل العملية التعليمية الاستراتيجية التي تستهدف إعداد الطالب المبدع المفكر الذي يمتلك مهارات البحث العلمي، ولديه القدرة على حل المسائل والمشكلات واتخاذ القرارات، والعمل ضمن الفريق، والتعبير عن رأيه بثقة وموضوعية حتى يكون لدينا خريجون مؤهلون وقادرون على مواجهة تحديات العصر.
المحضن الأول
وترى ورود الخصاونة، المديرة التنفيذية لمجموعة حضانات الدانة، أن تنمية مهارات الطفل الفكرية والجسدية على حد سواء، أمر في غاية الأهمية، كما أن إضافة النشاطات المتمثلة في الألعاب أو الأناشيد تعمل على قابلية الأطفال في تقبّل والتقاط الأشياء بسرعة واكتساب المعلومات، فتكون الروضة بذلك أساساً يمهد لانتقاله إلى المدرسة الابتدائية بشكل سلس، نفسياً، وعقلياً، واجتماعياً، مؤكدة أن طفل هذه المرحلة «طفل المنزل»، يظل ملازماً للمنزل 5 سنوات، وفي أواخر الطفولة المبكرة ينتقل إلى الروضة، ولذلك فالأسرة هي المحضن الأول للطفل، وهي المؤسسة غير الرسمية الأولى التي تتولى رعايته وحضانته، ولذلك فالطفل انعكاس لأسرته، ولقيمها.
مناخ أسرى
يؤكد الاختصاصي النفسي إبراهيم عبدالحميد، بمدرسة الدانة، أهمية توافر المناخ النفسي للأطفال داخل الأسرة، حيث وجد أن اتجاهات الوالدين الخاطئة تربوياً ونفسياً (التسلط، الحماية الزائدة، الإهمال، إثارة الألم النفسي، التذبذب، التفرقة في معاملة الأبناء)، تؤثر سلباً في قدرات الأطفال الإبداعية، كما أن سياسة الرفض والإكراه أو القهر لدى الأطفال، لها علاقة بالإبداع لدى الأطفال، مشيراً إلى أن أسلوب التربية الحضاري غير المحبط، وتوفير المكتبات في البيوت، والاتزان البيئي، أو إعطاء الأطفال الوقت الكافي من أجل اكتشاف المعلومات بأنفسهم، وتوفير الحياة الطبيعية، والتسهيلات البيئية، جميعها تصقل مواهبهم، وتنمي قدراتهم الإبداعية.
بيئة إبداعية
وعن البيئة الإبداعية التي ينبغي أن توفرها المدرسة للطفل، يقول مصطفى الجريدلي اختصاصي غرف مصادر التعلم بمدرسة الصقور، إن البيئة الإبداعية، سواء داخل حجرة النشاط، أو في البيت، لا تُعلم الطفل بالضرورة ما يفكر فيه، ولكنها تساعده على كيفية التفكير، وتزويده بالدافع لكي يصبح باحثاً صغيراً من خلال عملية القراءة وخبرات الحياة، كما تثير انتباهه، ولا تعرقل اكتشافاته، وتساعده على تطوير وتنمية مهاراته، وتطبيقها في الحاضر والمستقبل، لافتاً إلى أن مسؤولية المعلم والأسرة تتمثل في توفير المناخ الإبداعي لخلق بيئة تشجع على الاكتشاف والبحث.

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الجوري كالمطر المنهمرِ كانت كلماتك !! ابتسامة فرح توشح بها الطرح شكرا لا تكفيك

أختي / الجوري شكراً ع المرور الكريم ..

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همس الروح مرحلة الطفولة هي مرحلة اساسية و من اهم مراحل الانسان فيها يصقل كما يشاء اهله وتفرض عليه تربيته وبيئته ولذلك علينا الاهتمام بتلك المرحلة الحساسة عند معاملة الاطفال الاديب القدير مقال جميل ومميز كما عودتنا بارك الله وبفكرك وقلمك الراقي كل الشكر والامتنان

شكراً أختي الفاضلة / همس الروح
ع المرور الكريم والإضافة القيٌمة ..