توفر علاقة الأخوة دورا فعالا مع ذوي الأحتياجات الخاصه وذلك للوقت الطويل
الذي يقضيانه معا,كما أنه هذه العلاقة تتيح للطفل ذو الأحتياجات الخاصة فرص تعلم
العديد من المهارات الأجتماعية المهمة مثل "التحاور,التفاهم ,حل النزاعات " ولهذا يعتبر
أرشاد الأخوه أمر ضروري ومهم للمساعدة في لعب دور إيجابي في تطور الأخ من ذو الأحتياجات
الخاصة كما أنه يقلل الكثير من الأعباء التي قد تواجه الأباء حيث يكون أغلب وقتهم مركز علي
طفل ذو الأحتياجات الخاصة.
ويكمن أهمية هذا الدور من كون الأخوة يميلون دائما إلي أتباع توجيهات الوالدين نحو أخيهم
ذو الأحتياجات الخاصة كما يمكن أن يكونو خير معلم وموجه ومرشد وصديق لأخيهم ذو الأحتياجات
الخاصه .
وهنا سوف أستعرض بعض المشاكل التي قد تحدت بين الأخوة وأخيهم ذو الأحتياجات الخاصة
وكيفية التعامل معها
1-الغيرة يشعر بعض الأخوة بالغيرة من أخوهم ذو الأحتياجات الخاصه لأنه مركز
أهتمام الأسرة والأم بشكل خاص لذلك علي الأم والأب تخصص وقت محدد لكل منهما
وعدم إهمال هذا التخصيص حتي يحصل كل منهما علي قدره من الأهتمام وهنا يجب الأشاره
إلي دور الأب فإن الأب يلعب دوراً إيجابياً و فعالاً إذا قرر المشاركة في تحمل بعض المسؤوليات
و تقديم الدعم المعنوي للأم، بالإضافة إلى ذلك فإن اهتمامه و حبه ضروريان جداً لإشعار الطفل
بالتقبل و إشراكه في العديد من الأنشطة الاجتماعية التي تعجز الأم عن دمج ابنها فيها مثل
المناسبات الاجتماعية و الذهاب إلى المسجد.
2-اللوم بعض الأخوة الذين لديهم أخ من ذو الأحتياجات الخاصة يتولد لديه شعور
باللوم وذلك ناتج من عدم أستعابه المعلومات المتعلقه بأخيه ذو الأحتياجات الخاصة "كأن يعتقد
بأنه فكر أو فعل شيء ما كانت السبب في ذلك " ولذلك علي الأم محاولة الشرح لأبنها بأنه
ليس السبب في ذلك وأنه دلك أمتحان من الله عز وجل .
3-الخجل قد يشعر الطفل بالخجل من أصدقائه لأنه لديه اخ ذو أحتياجات خاصة
ولايستطيع أن يدعوهم إلي زيارته مثلا لذلك علي الأم تشيجع أبنها علي عدم الخجل من أخيه
وانه لا يوجد شيء يخجل منه وأنه أخيه طفل كبقية الأطفال .
4-الصدمة قد يتسبب الأخ أو الأخت من ذو الأحتياجات الخاصة بإتلاف ممتلكات أحد
الأخوة وعلي الأم توقع حدوث ذلك ومحاولتها وضع أنظمه تحد من حدوث ذلك
كإغلاق الحجر التي تحتوي علي أشياء قد تتضرر وغالية الثمن أو قد تؤدي الطفل ومحاولة
التبرير لطفلها بشيء من الدعابه بأن لم يقصد فعل ذلك وسوف تشتري له بدل الذي تم إتلافه .
5-الأنشطه يعاني بعض الأخوة من افراد ذو الأحتياجات الخاصة إلي الحرمان من مزاولة
الأنشظة التي يمارسها أقرانهم في نفس العمر وذلك لأنشغال الأهل أو عدم ملائمة المكان
لطفلهم ذو الأحتياجات الخاصة لذلك علي الأهل أختيار أنشظه يستطيع كافة أفراد الأسرة
ممارستها ومحاولة الأندماج مع اسرة أخر تعاني من نفس الأوضاع .
6-الشعور بالذنب في بعض الأحيان قد ينفعل الأخ علي أخيه ذو الأحتياجات الخاصة وهذا يجعله
يشعر بالذنب لكن علي الأم توقع حدوث ذلك وعدم لومه مشاعره فالمشاعر القوية ماهي إلا
دليل علي قوة العلاقة الأخوية وعند حدوث مصادمات بين الأخوة يجب محاولة تقريب وجهات
النظر ومساعدة الأخ علي تجاوز شعوره بالذتب كتدريبه علي طرق المساعد لرعاية أخيخ وتقيدر
تلك المساعدة حتي يغفر لتفسه مشاعر الأنفعال .
7-الشعور بالأحراج نظرة المجتمع لذوي الأحتياجات الخاصة تؤثر جدا في علاقة الأخوة
ببعضهم فكلما كانت المشاعر سلبية كلما أزدات صعوبة التقبل .
وعلي الأسرة توضيح والشرح لطفلهم بأن هناك اشخاص يعانون من إعاقة شخصية غير
ظاهرة وأنه هناك أشخاص سلمين ولكن عديمي فهم ومشاعر .
ومحاولة الأسرة توفير أوضاع إجتماعية يكون فيها الأخ من ذو الأحتياجات الخاصة مقبول ومقدر
كما يجب علي الأسرة أحيانا السماح للأاخ بالتجول لوحده وممارسة بعض نشاظته .
8-المدرسة في بعض الأحيان قد يتعرض الأخ إلي بعض المضايقات في المدرسة وذلك
لوجود اخ من ذو أحتياجات خاصة لديه " وذلك لتفكيرهم بأنه ذلك عيب ونقظة ضعف لديه "
لذلك علي الأهل محاولة التواصل مع المدرسة وشرح أوضاع طفلهم حتي تقوم المدرسة
والمدرسين بتوعية الطلاب وذلك للحد من حصول تلك المضايقات ونشر الوعي
بين الطلاب .
