مّاغّرنِي ثروُة درْآآهّمِ ولآ جّآآهِـّ[---]العْز يكّمٌنٍ فيْ غـْــنىٍ النًفسّ فٍينّيْ

^

ّ

لـآنك مزيون تستآهل نحطك في مدونتنآ

يلـآ تمسو على خـآأإر..


فديتكووم


بليز إللي يدخل مدونتي يآليت يترك تعليق

<-سلبي ولـآ إجآبي

^

ّ

عآدي نستقبل أنفدـآكم

بحث بعنوان " دراسة العلاقة بين القدرة على التفكير الابتكاري والتوافق الشخصي الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الثانوية التخصصية "
قدمت هذه الرسالة استكمالاًَ لمتطلبات درجة الإجازة العالية ( الماجستير ) في التوجيه والإرشاد النفسي

<-- أهم شي المآجستير .. خخخخخخخخخ


إعداد الطالبة :- ........ <--أهم شي أكمل إلفرـآغ ..هع

إشراف :- .......<--نفس إلقصه ..خخخخ

العام الجامعي :- ......

انطلاقاً من نتائج البحث وضعت الباحثة التوصيات التالية :-

- بينت الدراسة أن هناك علاقة موجبة بين التفكير الابتكاري والتوافق لذلك توصي الباحثة بضرورة الحرص على توافق الأبناء والتعرف على ذوي القدرة على التفكير الابتكاري ، وذلك من خلال استخدام الأدوات والاختبارات التي تتيح ذلك على نطاق واسع ، وهذا عن طريق تدريب المدرسين والأخصائيين الاجتماعيين بالمدارس .

- الاهتمام بوضع برامج الرعاية التربوية والنفسية والتي تسمح بنمو قدرات مثل هؤلاء الأفراد العقلية والشخصية وكذلك الاهتمام بتنفيذ مثل هذه البرامج ومتابعة ذلك .

- بينت الدراسات التي وردت في هذه الدراسة أن للأسرة أثر ايجابي على إبداع الأبناء لذلك توصي الباحثة بوضع برامج لتوعية أسر ذوي القردة على التفكير الابتكاري ، وذلك من أجل تهيئة المناخ الأسري حتى يصبح عاملاً مساعداً على نموا قدراتهم الشخصية والعقلية .

- العمل على بدء خطط تطوير عناصر العملية التعليمية من إدارة ومدرسين ومناهج وطرق تدريس ووسائل تقييم ، على أن يكون هناك تفاعل بناء بينهم ، وذلك مع التركيز على دور ما يشعر معه مثل هؤلاء الطلاب بتحقيق دواتهم ونمو شخصياتهم .

المقترحات :-

تقترح الباحثة عدد من البحوث ذات العلاقة بهذه الدراسة :

- بناء اختبار لفظي وآخر غير لفظي ( صور ، أشكال ) لقياس القدرة على التفكير الإبداعي نابع من البيئة المحلية .
- دراسة أثر تدريب الآباء والمدرسين على تنمية التفكير الابتكاري على نمو القدرات الابتكارية للأبناء .
- دراسة تجريبية لمدى تأثير تصميم مناهج دراسية متطورة وغير تقليدية على نمو القدرة الابتكارية لدى الطلاب بالمرحلة الثانوية .
- دراسة علاقة المتغيرات الأسرية في المجتمع الليبي بالقدرة الابتكارية للأبناء .
- دراسة علاقة المتغيرات الأسرية في المجتمع الليبي على توافق الأبناء .

إن تقدم المجتمعات يعتمد على ما يمكن أن يتوفر لديها من قدرات ابتكاريه في طاقتها البشرية ، وقدرتها على توفير المناخ المناسب لرعايتها والحفاظ عليها . ولعل ذلك هو ما جعل أنظار العلماء والباحثين نتيجة صوب مجال الابتكار ، حيث رأوا أن عدم الاهتمام به سيضيع فرص الاستفادة من المبتكرين . فقد أوضحت العديد من الأبحاث الحاجة إلى تنمية القدرة على التفكير الابتكاري لكي يستطيع الإنسان أن يستمر في حالة توافق دائم مع عالمه المتغير . فالدراسة العلمية للابتكار تساعد على التنبؤ به قبل تحققه بالفعل بحيث لا يضيع على المجتمع فرصة اكتشاف ذوي القدرة على التفكير الابتكاري ورعايتهم الرعاية المناسبة ، وذلك من خلال برامج تربوية وإرشادية مناسبة لقدراتهم والعمل على تنميتها فهؤلاء الأفراد هم ثروة قومية لتقدم المجتمع ، وتعتبر دراسة شخصية ذوي القدرة على التفكير الابتكاري هي إحدى السبل المؤدية للكشف عن الطاقات الابتكارية الكامنة ، فهي تمكنا من معرفة بمن لديهم قدرات عقلية خلاقة وأيضاً توضح ما يتميزون به من سمات شخصية . وسمات اجتماعية تميزهم عن غيرهم من العاديين . إن العملية الابتكارية لا تقوم على ما يتوفر لدى الفرد من قدرات عقلية خاصة فقط وإنما تحتاج إلى تشجيع المجتمع لهؤلاء ، وتقديم العون لهم ، مما يجعلهم ينمو نمواً سليماً يحقق لهم التوافق الشخصي والاجتماعي . الأمر الذي ساعدهم على توظيف قدراتهم الابتكارية .

تعريف التفكير الابتكاري :-

" يعرفه جيلفورد Guilford بأنه عملية عقلية معرفية أو نمط من التفكير التباعدي يتصف بالطلاقة ، والمرونة ، والأصالة وينتج عنه ناتجاً ابتكارياً ( جروان ن 1998 ، 99 ) . وترى الباحثة من خلال ما سبق :- أنه إذا أردنا أن نستفيد من المبتكر حق الاستفادة وجب علينا أن نساعده على التوافق حتى يستطيع تفكيره أن ينطلق ويبدع وينتج الأصيل من الأفكار لأن عدم توافقه يشكل حاجزاً نفسياً وضغوط نفسية تعيق انطلاق الفكر وتحرره . كما طرحت الباحثة في مشكلة البحث أربع قضايا رئيسية هي :-

- العلاقة بين التفكير الابتكاري والتوافق الشخصي والاجتماعي .
- إن الاختلاف بين الدراسات يدفعنا إلى دراسة العلاقة بين المفهومين في المجتمع الليبي ، فهل هناك علاقة بينهما .
- هل هناك فروق بين الجنسين في مرحلة المراهقة في المجتمع الليبي في التفكير الابتكاري ؟
- هل هناك فروق بين علاقة التفكير الابتكاري للذكور وتوافقهم ، وعلاقة التفكير الابتكاري للإناث وتوافقهم .
- هل هناك فروق بين الجنسين في مرحلة المراهقة في المجتمع الليبي في التوافق الشخصي الاجتماعي ؟

ولقد اشتقت الباحثة مجموعة من الأسئلة تتعلق بهذه القضايا مكونة بها أسئلة البحث وهي :-

- هل توجد علاقة بين درجات التفكير الابتكاري والتوافق الشخصي الاجتماعي ؟
- هل هناك فروق بين علاقة التفكير الابتكاري للذكور وتوافقهم ، وعلاقة التفكير الابتكاري للإناث وتوافقهن ؟
- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي البنين والبنات في التوافق الشخصي والاجتماعي ؟
- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي البنين والبنات في التفكير الابتكاري ؟

أما عن أهمية الدراسة تتمثل في :-

1- أهمية دراسة الابتكار .
2- أهمية دراسة التوافق .
3- أهمية دراسة العلاقة بين الابتكار في التوافق .
4- قلة الأبحاث التي تناولت قدرة التفكير الابتكاري والتوافق الشخصي والاجتماعي على الشخص المبتكر .

تناول الفصل الأول تحديد المفاهيم والمصطلحات العلمية المستخدمة في هذه الدراسة .وتضمن الفصل الثاني الإطار النظري للدراسة ولكي تكون وافية قدر الإمكان وتناولت الباحثة في هذا الفصل الموضوعات التالية :-

- التفكير الابتكاري .
- التوافق .
- العلاقة بين الابتكار والتوافق .

أما الفصل الثالث لما لهذا الموضوع من أهمية فقد قام بعض العلماء والباحثون بإجراء العديد من الدراسات التي تتعلق بهذا الموضوع . وقامت الباحثة بعرض بعض منها :-

- دراسات تناولت علاقة الابتكار بالتوافق .
- دراسات تناولت علاقة الابتكار بسمات الشخصية .
- دراسات تناولت الفروق بين الجنسين .

بينت الباحثة في الفصل الرابع منهج الدراسة وقد وصفت الباحثة عينة الدراسة والتي تكونت من ( 200 ) طالباً وطالبة ( 100 ) إناثاً و ( 100 ) ذكور . وكانت عينة الدراسة من طلاب السنة الثانية والثالثة لثانويات علوم الحياة من مناطق / جنزور شهداء عبد الجليل وجنزور الشرقية ،وثانويات إنجيلة .

أما عن أدوات الدراسة فقد قامت الباحثة باستخدام اختبارين هما :-

- اختبار القدرة على التفكير الابتكاري اللفظي النسخة ( أ ) ترجمة وإعداد " عبد الله سليمان ، وفؤاد ابو حطب ( 1971 ) وتم تطبيقه على المجتمع الليبي من قبل عارف ابسيس ( 2004 ) .

- اختبار التوافق النفسي الاجتماعي :- إعداد زينب الأوجلي ( 1998 ) وقد قنن المقياس على البيئة الليبية .

كما أوضحت الباحثة في هذا الفصل الأساليب الإحصائية التي يتم استعمالها في هذه الدراسة والمتمثلة في معامل ارتباط بيرسون واختبار ((ت )) بالإضافة إلى المتوسطات والانحرافات المعيارية لدرجات الطلاب على المقياس واختبار (( ز)) لمعرفة الفرق في معاملي ارتباط عينتين مستقلتين بين الذكور والإناث . كما قامت الباحثة بعرض نتائج الدراسة ومناقشتها على حسب أسئلة الدراسة وأسفر التحليل الإحصائي عن النتائج التالية :-

1- توجد علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجات التفكير الابتكاري والتوافق الشخصي والاجتماعي .
2- توجد فروق بين علاقة التفكير الابتكاري ( لدرجة الكلية ) للذكور وتوافقهم وعلاقة التفكير الابتكاري للإناث وتوافقهن . لصالح عينة الإناث حيث كانت العلاقة بين التفكير الابتكاري والتوافق عند الإناث أقوى من العلاقة بين المتغيرين من الذكور . وكان الفرق بين معاملي ارتباط الطلاقة بالتوافق وكذلك الفرق بين معاملي ارتباط المرونة بالتوافق والفرق بين معاملي ارتباط الأصالة بالتوافق غير دالة .
3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين البنين والبنات في التوافق الشخصي والاجتماعي لصالح الإناث .
4- لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين البنين والبنات في التفكير الابتكاري ( الدرجة الكلية ) وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في المرونة حيث كان الفرق دالاً لصالح الذكور . وفي الأصالة حيث كان الفرق دالاً لصالح الإناث .





^

ّ

ّ

هذـآ بحثي أماآنه لحد يسسرق ..خخخخخ

<--محد قالتس حطيه فيذـآ


^

ّ

ترـآ كلش مو سآحبته من إلنت هآ ؟؟ ..خخخخخخ

وربي درـآسه مآتترقع"خربوطآ"

ياحلوها ضحكه عيونك على الريق ..
افطر عليها .. واتناسى همومي !
تاخذني ب / معزل من الحزن والضيق ..
ياليتها دايم بدايه ل/ يومي .؟

لاتزعل إن جاك عني
خبرشين
قالوا توفى بس هاذي
وصاتــــــــه:
الأولــــــــى:
حرام خدك تجرحه دمعة العين..مادام ماذاق الدمع في حياته.
الثانيـــــــه:
لاتنسى اللي يحبك من سنين .. ومحدن لأجلك يسوي سواته.



^

ّ


آـأخ

(مشكلتي)
ان قلبي مع الناس شفـّـاف
ينثر سجايا نيّته حبّ وزْهور
قلبي زجاجي كلّ ما فيه ينشاف
واكثر عباد الله ترميه ب"صْخور . !!

الله يدري كم من الشوق فيني
أرقب قدومك وداخلي نااار الأشوااق!!
وأكبر دليل النوم مازار عيني
أنا اشهد أن القلب في غيبتك" ضااق"