منهج للإبداع الأدبي

منهج للإبداع الأدبي

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اللهم صل على محمد وعلى آله وصحبه أجمعين

عن أبي هريرة رضي الله تعالى عنه أن رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم قال:
((مَنْ سُئل عن علمٍ فكتمه؛ أُلجم يوم القيامة بلجامٍ من نار))؛
رواه أبو داود (رقم: 3658)،
والترمذي (رقم: 265)،
والحاكم (المستدرك؛ رقم: 345/57).

للسادة الأدباء الكرام والسيدات الأديبات الكريمات
أعضاء ومرتادي همسات الغلا

ارتأيت كتلميذة بينكم أن أطرح ما تعلمته
من أساتذة كبار في هذا الموضوع لنستفيد منه جميعا

أي لمن يهمه أن يرتقي

هناك مقاييس أدبية لكل عمل أدبي إن وضع هذه المقاييس
يعتمد على مقومات العمل الإبداعي من جوانبه سواء
الملموسة منها أو المحسوسة ،
ويراعي الجانب الإبداعي ،
ويعتمد أولا اللغة العربية
وهويتها الثقافية كلغة معشوقة ومتفوقة.
هذا وقد قسم العمل الإبداعي إلى خمسة نقط
كمستوى مؤشر بياني تجده متصل ينتهي إلى حيث يبدأ
الآخر بما يعني وجود أقسام فرعية داخلية
في كل مستوى عام
فمن كان في بداية المستوى العام ليس كمن كان في نهايته.
ولقد حرصنا الحمد الله رب العالمين في أن يكون الطرح
هام ومفيدا ومحددا بنقاط وعوامل واضحة بعيدا عن
الإسهاب المؤدي للإرباك
وعليه فسيجد كب من يهتم للطرح هنا المستويات محددة
بنقاط وعوامل مختصرة نترك الأمر لوعي الأديب ورأيه
فالمستوى 1: التخلق
هو كمستوى يبين بداية التشكل المعرفة بوجود موهبة
أدبية ويتميز بما يلي:
1- حب وعشق اللغة العربية وقراءة الشعر والنثر
والقصة باستمتاع وإدراك.
2- الرغبة الأدبية في التعبير عن الذات بأسلوب فني.
3- التمكن من اللغة العربية نحوا وصرفا وإملاء.
4- يتميز هذا الصنف من ضمن المستويات بالشكل فيكون التشكل هو الأساس والمضمون يميل غالبا
للسطحية والبساطة
أما المستوى 2: التطرق
هو مستوى فيه تزداد الرغبة في الكتابة وتكثر المحاولات
وتتطور القدرات ويتميز بما يلي:
1- زيادة في الاطلاع والقراءة للأعمال الأدبية
ومزيد من الإدراك بفنياتها.
2- تصنيف الذائقة الأدبية والبدء في تحديد الوجهة
المفضلة.
3- تطور ممتاز جدا على مستوى اللغة وعلومها
وقلة الأخطاء اللغوية في النصوص.
4- المحاولة في رسم معالم أسلوب جميل
واعتماد التصوير والبلاغة بشكل بدائي.
5- مميزات هذا المستوى يوضح معالم الشكل الأدبي العام
ووجود صور أدبية فنية قليلة وتطور في أسلوب طرح المضمون.
كمستوى 3: التحقق
تنجح فيه الموهبة الأدبية بلغة مقبولة وأسلوب أدبي عام ،
وتكون القدرة الأدبية قد بلغت حدا يصف الأديب ،
ويتميز بما يلي:
1- وصوله لحالة الوعي الكبير بخصائص العمل الأدبي وفنياته.
2- نضج ذائقته إلى حد كبير والوصول إلى حالة أدبية متقنة.
3- قلة وجود الأخطاء في اللغة من حيث النحو والصرف والإملاء.
4- تواجد الخصائص البلاغية في النص الأدبي تصويرا وبلاغة وأداء.
5- يصنف هذا ببلوغ قمة مستوى اللغة والأسلوب
وتطور كبير على مستوى المضامين والقدرة على لفت
الانتباه ،
وهذا مستوى الجيد يبلغه العديد من الأدباء ويمثل البداية
الحقيقية للأدب القابل للقبول.
المستوى 4: ألتألق
هو مستوى مميز جدا تنضج فيه التجربة الأدبية
وتبرز فيه القدرات بشكل ملفت على وجه الخصوص ،
ومميزاته كما يلي:
1- وعي كبير بمقومات العمل الأدبي الفني وقدرة
على تطبيق هذا الوعي.
2- تميز الذائقة الأدبية لذا الأديب بمستوى أدبي بشكل
كبير ويرفض كل ما قد يشوب النص من شوائب مهما
كانت بسيطة.
3- لا وجود للأخطاء اللغوية أو العجمية في الطرح
والتعبير ،
ووصوله للسبك المتين والتراكيب الجزلة.
4- وابتكار صور بلاغية خاصة وسيميزه هذا في التعاطي
البلاغي وفي الأداء الفني بشكل ملفت.
5- فهذا المستوى قليل من يصل إليه وعادة يكون الأديب
هنا ذا بصمة أدبية وقدرة ملفتة وتألق على مستوى الشكل والمضمون.
المستوى 5: التفوق
نصنف فيه التجربة الإبداعية الأدبية أو تقترب من
الاكتمال الجمالي ،
وتبرز فيه القدرات وتبز فيه الذائقة وتتفوق فيه الكلمة
مبنى ومعنى وتتحقق فيه الغاية.
ويتميز هذا المستوى بما يلي:
1- النضج التام ووعي المطلق بالعملية الإبداعية ،
وقدرة متفوقة في تطبيقها وتحقيقها.
2- التفوق الأدبي لدرجة لا يقبل إلا بالجامع لروعة التعبير ومقوماتها ،
وقدرة على خوض مجالات إبداعية غير مسبوقة.
3- كما يجب ان يكون الفن الأبداعي
على مستوى اللغة سبكا وتركيبا وطرحا وتعبيرا ،
وتفوق في الجزالة والبيان بما يبدع مثالا يحتذى به.
4- القدرة الفذة في مجال البلاغة والفصاحة بكل سلاسة
بشكل يمثل مقياسا ونبراسا ويبهر المتلقي ويرسخ في
الذائقة.
5- فهذا المستوى مميز لندرة من يصل إليه فهو القلة
الخاصة من الأدباء ممن يترك أثرا سرمديا وأدبا يسكن
الوجدان المتلقي ويتميز بالتفرد وبالحالة الإبداعية المبهرة
وبالتوافق الكبير في الرأي حوله.
هذه هي النقط الخمس الأساسية وفي كل منها مستوى
يعتمد على طبيعة الخصائص ونسبة تطبيقها ،
وهذا المؤشرات تمثل البداية الحقيقية لتحديد الوجهة
والتخطيط الدقيق للوصول للهدف المنشود ،
ولا نحسب هذه التوضيحات إلا تفيد
من يتعامل بواقعية ومصداقية مع الصنعة الأدبية
فيطبق المقياس بنزاهة وجدية ليعرف أين مكانه في هرم
الأداء الأدبي الحقيقي .

أحبتي أسألكم الدعاء أن ييسر الله لي الصحة والوقت
لمتابعة معكم فإن تأخرت حينا أو انشغلت حسب الظروف
فلي العذر تكرما ولكم العتبى حتى الرضا

احترامي وتقديري للجميع


د/ الماسة نور اليقين

الموضوع الأصلي: منهج للإبداع الأدبي || الكاتب: د/ نور اليقين || المصدر: منتدى همسات الغلا

https://hamsatq.com/

كلمات البحث

العاب ، برامج ، منتدى همسات الغلا ، هاكات ، استايلات

المصدر: منتدى همسات الغلا

---

lki[ ggYf]hu hgH]fd hggdfdm hgYf]hu hg;jhfm td

يالروعه الطرح
ابدعتي بتلك المعلومات التي تهم كل شخص
مختص بالادب العربي
فاللغه العربيه اطار واسع يجتمع به عشاق للانهائيون
من عشقهم له
وانتي هنا وضعتي النقاط ع الحروف
واخرجتي مقومات تساعدهم وتقوي عزيمتهم
بالادله النبويه او ركائز الادبيه
فمرحى لنا بك عزيزتي
وربي يسعدك
ودي لكِ

الدكتورة العزيزة
الأديبة الفذة
الراقية بالأدب
دكتور نور اليقين
لي عودة تليق
بطرحكِ الأدبي الرصين
ولذي العودة كوني على يقين
تحياتي وتقديري
لشخصكِ سيدتي
د/ ألماسة نور اليقين

لي عوده تليق بسموك الكريم

ختم مع النشر

تأملت اسارير ماتم نثره بين السطور

فوجدنا هنا بحار من المعرفة

مهما اغترفنا بكف التعلم

نجد انفسنا ضمأ


يقال حتى الحروف لها موطن

ووجب علينا انتقاء وطننا الذي نسكن فيه

بعناية فائقه حتى لانذق طعم الغربة


الرائعه نور اليقين

لاتبت يداك غاليتي

للطرح القيم


قوافل الياسمين لروحك الطاهرة

مكاني

سيدة الأدب د.نور اليقين

ألف شكر لك على المعلومات والفائدة القيَّمة

التي طرحتها لنا هنا والتي تهم الجميع

وخاصة من له اهتمامات بلغتنا العربية

والتي هي بحر واسع فيه الكثير من الدرر الثمينة
لمن يريد الاستفادة والخوض في تلك الأمور

بارك الله بك و بعلمك

وجزاك الله خيرا

محبتي وامتناني